聚集态天体彗星恒星的运动视向速度和切向速度 距离的测定 ——周年视差法= ×1012KM =63240AU周年视差:地球轨道半径对于恒星的最大张角恒星的命名春季星空发光条件35万G光度和绝对星等两边取对数:脉冲星和中子星北斗七星金牛座昴星团脉动变星1054年金牛座超新星爆发光度-温度坐标图超巨星由中子组成的恒星核反应完全中止恒星迅速坍缩 依质量不同演化为矮星中子星或黑
第六节 行星恒星星系和宇宙●高考对本章的要求 内容要求1.万有引力定律重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力B2.宇宙速度人造地球卫星B3.万有引力定律的应用B●高考命题热点分析由于本章要求引导学生了解人们对天体运动认识的发展过程和牛顿发现万有引力定律的认识过程以及思考和研究问题的方法并且本章有利于培养学生分析问题的能力所以历年来本章都是高考的重点之一特别是万有引力的应用和人造地球卫星
天文学的研究对象:天文学的研究对象是天体它研究天体的位置和运动研究它们的化学组成物理状态和过程研究它们的结构和演化规律研究如何利用关于天体的知识造福人类四方上下曰宇往古来今曰宙(战国《尸子》) 空间 时间East China Normal University设EM表示绝对亮度Em表示视亮度由公式(2-1)得: EMEm=(m-M) 恒星亮度与距离平方成反比如以秒差
行星恒星星系和宇宙湛江师院附中 邓钰辉晴朗的夜晚繁星点点 满天闪耀的星斗统称天体我们把天体分为恒星彗星行星卫星和星系等 天上的星星有多少 容纳天体的天空有多大 天体与天空构成了宇宙那么宇宙的起源是什么 它是怎么发生演化和发展的行星恒星星系和宇宙学习目的一正确理解恒星彗星行星卫星等概念
行星恒星星系和宇宙200335作业讲评P111-7金星的半径是地球的0.95倍质量为地球的0.82倍金星表面的自由落体加速度是多大金星的第一宇宙速度是多大解:设金星质量为M其表面质量为m的物体所受万有引力等于重力即同理地球根据可得即可求出作业讲评P111-7续亦可由公式求解金星地球作业讲评P115-6某中子星的质量大约与太阳相等为2×1030kg但它的半径才不过10km求:a.此中子星表面的自由落
六行星恒星星系和宇宙我们生活的地球与月亮构成了地月系统太阳与地球等九大行星构成了太阳系.太阳系与其他的恒星系统组成了银河系.银河系与河外星系组成了星系团超星系团.这样由小到大不同层次的千百万天体组成了宇宙.一行星和恒星 1.恒星:像太阳一样由炽热的气体组成能自己发热发光近似球体的天体叫恒星. 恒星一般质量较大具有强大的吸引力能吸引较小质量的天体围绕它运动.恒星的运动速度很快只是由于它们距离地球很
行星恒星星系和宇宙? ●本节教材分析 本节内容按教材的编排属选学内容.在本节中重点介绍了有关行星恒星和星系等概念通过对这些概念的学习使我们对宇宙的几个主要天体的层次有一个清楚的认识.同时在万有引力的基础上了解宇宙大爆炸理论.对宇宙的形成有一个科学的客观的正确的认识.对于宇宙大爆炸理论应注意向学生说明它是现阶段解释宇宙演变较为成功的理论但仍有许多问题有待进一步研究进而激发学生探究知识的积极性.?
行星恒星星系和宇宙教学目标 知识目标 了解行星恒星和星系等概念知道宇宙的几个主要天体层次能力目标 通过万有引力定律在这些星系中的应用使学生了解地球太阳系银河系等的运行情感目标 了解宇宙大爆炸理论是解释宇宙起源的一种学说引导学生去探索神秘的宇宙.教学设计方案 教学重点:应用万有引力定律教学难点:天文学知识教学方法:自学与讲授教学用具:多媒体和计算机教学过程:问题:教师用计算机展示图片: 1围
行星恒星星系和宇宙一教学目标:1.了解行星恒星和星系等概念知道宇宙的几个主要天体层次2.了解宇宙大爆炸理论二教学重点:1.宇宙中的主要天体层次2.掌握解信息题的方法三教学难点:宇宙大爆炸理论四教学方法:讲授法与引导探索法五教学过程:(一)引入新课宇宙中存在着大小不一各种各样的天体人们在探索宇宙奥秘的过程中碰到了各种各样的问题如天体究竟有多少宇宙有多大宇宙是怎样发生演化和发展的等等这节课我们就来学习
【高一物理第六章教案八】教案八 行星恒星星系和宇宙一.教学目标:了解行星恒星和星系等概念知道宇宙的几个主要天体层次了解宇宙大爆炸理论二.教学重点:宇宙中的主要天体层次掌握解信息题的方法三.教学难点:宇宙大爆炸理论四.教学方法:讲授法与引导探索法五.教学过程:〖引入新课〗 宇宙中存在着大小不一各种各样的天体人们在探索宇宙奥秘的过程中碰到了各种各样的问题如天体究竟有多少宇宙有多大宇宙是怎样发生演化
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报