单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 授课教师:伏 堉 学 校:乌市99小学我是草原小牧民人民音乐出版社第五册你们听远处传来了美妙歌声1× 0 × 0 ︱ ××× ×︱ 草 儿 青 青2×. ×︱ ×× ×︱ 啊
凄凉哀伤 考考你
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我是草原小牧民
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《我是草原小牧民》教案教学目标1初步了解蒙古族的风土人情感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈并对其产生兴趣2有感情地演唱《我是草原小牧民》并能用自己喜欢的方式来表现歌曲3通过听唱舞创等大量的音乐实践活动培养学生的创造能力教学重点1了解蒙古族的风土人情感受和体验蒙古族的音乐舞蹈2有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》教学难点 为歌曲创编不同的动作歌曲中的八度音程和附点节奏解决方式甩鞭的过程教学过程:课前律动
品· 智 课题我是草原小牧民二课时课型综合课备课时间月 日授课时间月 日月 日教学目标1、知识目标:唱准“3 5 6 “三音的音高。2、能力目标:掌握四分音符和二分音符。3、情感目标:通过学唱《我是草原小牧民》初步感受这一地区的民族风格。4、创新目标:进行即兴编舞,以培养创造力。内容分析教学重点:学唱歌曲教学难点:通过在小组集体创编活动,节奏练习,旋律片段创作。
我是草原小牧民教学设计??? 一教学设计说明:??? 《我是草原小牧民》是人音版音乐教材第五册第二单元的聆听内容因为音乐是听觉的艺术是情感的体验因此我在本课的教学活动中是以音乐审美为核心以兴趣爱好为动力面向全体学生注重个性差异等为基本理念本着一切为了 HYPERLINK : 学生的发展为核心理念通过运用现代 HYPERLINK : 教育教学手段多种教学形式和丰富有
一教学设计说明: 《我是草原小牧民》是人音版音乐教材第五册第二单元的聆听内容因为音乐是听觉的艺术是情感的体验因此我在本课的教学活动中是以音乐审美为核心以兴趣爱好为动力面向全体学生注重个性差异等为基本理念本着一切为了学生的发展为核心理念通过运用现代教育教学手段多种教学形式和丰富有趣的音乐实践活动让学生们积极主动的学习音乐创造音乐享受音乐以此来表达自己的情智在互动的学习中教师以参与者组织者
第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选案例题目:《我是草原小牧民》教学设计方案教材分析歌曲《我是草原小牧民》是小学音乐三年级上学期教材是一首以内蒙古民族民歌音调为素材创作的儿童歌曲歌曲以明快的旋律跳动的节奏具有舞蹈性的律动感表现了草原小牧民放牧时喜悦的心情教学重点:1了解蒙古族的风土人情感受和体验蒙古族的音乐舞蹈2有感情地唱好歌曲《我是草原小牧民》教学难点:歌曲中的八分休止符前倚音教
《我是草原小牧民》教案教学内容:歌曲《我是草原小牧民》教学目标:1初步了解蒙古族的风土人情感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈并对其产生兴趣2有感情地演唱《我是草原小牧民》并能用自己喜欢的方式来表现歌曲3通过听唱舞创等大量的音乐实践活动培养学生的创造能力教学重点有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》并进行即兴统配舞蹈伴奏感受和体验蒙古族的音乐风格教学难点???为歌曲创编不同的动作教学过程:一组织教学及发
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