窦桂梅《圆明园的毁灭》实录伊通镇第五小学 闫新宇实录:(1) (整理:沙洲小学青年教师陶花乔萍袁新菊张虹周凤陶霞沈漪杨叶红) 师:猜猜我从哪来 生:您从北京来 师:你真有礼貌加上一个您心字在底把我放在你的心上给他点掌声也算是给我一点鼓励 师:你怎么知道的 生:我是听别人说的 师:善于倾听别人的发言把获得的信息成为自己的财富这也是一种学习 师:知道我姓什么吗 生
窦桂梅实录《圆明园的毁灭》师:猜猜我从哪来 生:您从北京来 师:你真有礼貌加上一个您心字在底把我放在你的心上给他点掌声也算是给我一点鼓励 师:你怎么知道的 生:我是听别人说的 师:善于倾听别人的发言把获得的信息成为自己的财富这也是一种学习 师:知道我姓什么吗 生:您姓窦叫窦桂梅老师 师:你怎么知道 生:我也是听别人说的而且上面也写着 师:不但听别人说而且还注意观察有一
《圆明园的毁灭》教学实录-窦桂梅一 走近圆明园?? 师:我写三个字大家注意看跟着读(板书圆明园)(自读后齐读)看到这三个字你眼前出现了怎样的画面?? 生:我眼前出现了圆明园里美丽的景色以及奇珍异宝?? 生:我眼前出现了英法联军抢劫毁坏圆明园的情景?? 生:在我的眼前圆明园是残垣断壁?? 师:(出示文字课件:走近圆明园)课前我们已经走近圆明园——读了课文《圆明园的毁灭》
窦桂梅《圆明园的毁灭》教学实录:佚名????转贴自:小学语文教师????点击数:5341《圆明园的毁灭》教学实录文窦桂梅 来源:小学语文教师 一 走近圆明园 师:我写三个字大家注意看跟着读(板书圆明园)(自读后齐读)看到这三个字你眼前出现了怎样的画面 生:我眼前出现了圆明园里美丽的景色以及奇珍异宝 生:我眼前出现了英法联军抢劫毁坏圆明园的情景 生:在我的眼前圆明园是残垣
圆明园的毁灭师:孩子们你们好生:老师好师:我在台上呆了几分钟我一直在观察你们同学们的表情都非常严肃我看出大家都有一点紧张是吗生:是(小声)师:是吗生:是(大声一点)师:现在我们来开心地笑一笑这样我们可能要轻松一点今天老师非常高兴能够来到南昌在这样大一个礼堂上一堂语文课你们高兴吗生:高兴师:声音可以大声一点你们高兴吗生:高兴师:老师停了你们这些话也非常高兴下面我来自我介绍一下我
《圆明园的毁灭》实录课前交流:同学们现在咱们做一个小游戏正反话就是老师说一个词同学们说出它的反义词(最后落在生存一词上)生:灭亡生:毁灭师:是啊毁灭是一个可怕的词它能打碎一切美好的东西我们谁都不希望面对他但是有一场毁灭在我们每个中国人心里重重划下一道无法抹去的伤痕那就是——生:圆明园的毁灭一导入师:这节课我们一起来学习21课《圆明园的毁灭》齐读课题(生读)师:同学们你知道圆明园吗你对圆明
《圆明园的毁灭》教学实录一走近圆明园师:我写三个字大家注意看跟着读(板书圆明园)(自读后齐读)看到这三个字你眼前出现了怎样的画面生:我眼前出现了圆明园里美丽的景色以及奇珍异宝生:我眼前出现了英法联军抢劫毁坏圆明园的情景生:在我的眼前圆明园是残垣断壁师:(出示文字课件:走近圆明园)课前我们已经走近圆明园——读了课文《圆明园的毁灭》以及雨果致巴特莱德的
《圆明园的毁灭》实录 (一)广丰县实验小学 邓丽云师:同学们翻看历史的画卷中华上下五千年的辉煌与沧桑又展现在我们的面前让我们把目光锁定在1860年位于北京市西郊的一座皇家园林它的名字叫 ——圆明园(板书)生:圆明园师:同学们请举起你写字的手我们一起来写 这里的圆是圆满无缺的圆明是光明普照的明园是皇家园林的园读圆明园生:圆明园师:昨天我们已经收集了有关圆明园的生:圆明园建于1709
《圆明园的毁灭》实录 一 走近圆明园 师:我写三个字大家注意看跟着读(板书圆明园)(自读后齐读)看到这三个字你眼前出现了怎样的画面 生:我眼前出现了圆明园里美丽的景色以及奇珍异宝 生:我眼前出现了英法联军抢劫毁坏圆明园的情景 生:在我的眼前圆明园是残垣断壁 师:(出示文字课件:走近圆明园)课前我们已经走近圆明园——读了课文《圆明园的毁灭》以及雨果致巴特莱德的信你有哪些感受 生:通
窦桂梅师:猜猜我从哪来 生:您从北京来.师:你真有礼貌加上一个您.心字在底把我放在你的心上.给他点掌声也算是给我一点鼓励.你怎么知道的 生:我是听别人说的.师:善于倾听别人的发言把获得的信息成为自己的财富这也是一种学习.知道我姓什么吗 生:您姓窦.叫窦桂梅老师.师:你怎么知道 生:我也是听别人说的而且上面也写着.师:不但听别人说而且还注意观察有一双会发现的眼睛这也是更好的学习再给她掌声.师:
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