学校:康庄小学年级:五年级(1)班人数:31日期:学科:数学课题:同分母分数加减法 例3课型:新授教师:徐立博教学目标:1进一步理解分数加减法的意义使学生掌握三个分数连加连减的同分母分数加减法的计算方法和原理2 .培养学生运用多种方法解题的能力3 .培养学生规范书写的习惯教学重难点:掌握三个分数连加连减的同分母分数加减法的计算方法教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动
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1同分母分数加、减法分数的加法和减法一、复习导入,揭示课题问题:爸爸和妈妈共吃了多少张饼?我吃了3块饼。我吃了1块饼。二、探究新知,明确算法问题:1怎样计算呢?2你是怎样想的?3计算时要注意什么?==21二、探究新知,明确算法问题:爸爸比妈妈多吃了多少张饼?我吃了3块饼。我吃了1块饼。二、探究新知,明确算法问题:和可以直接相减吗?为什么? ==41二、探究新知,明确算法问题:1观察两个算式,
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同分母分数加减法复习1什么叫分数 把单位1平均分成若干份表示这样一份或者几份的数叫做分数.2复习2完成下列填空. 1878(1) 的分数单位是( )1959(2) 里面有( )个47(3) 里面有4个( )5173515(4)3个 的和是( )例题 兔妈妈把长方形的菜地平均
《同分母分数加减法》教学设计宝湖实验小学 李艳荣教学内容: 教材第104105页的例1例2及做一做学习目标: 1理解分数加减法的含义 2理解并掌握同分母分数加减法的算理和计算方法能正确地进行计算学习重点:同分母分数加减法的计算方法学习难点:理解同分母分数加减法的算理教具准备: 多媒体课件学习过程:板书课题:1过渡语:同学们今天这节课我们一起来学习同分母分数加减法(板书课题)2看到课题你想
五阳矿小学高效自主学习型 五数下 导学案班级 主备人 冯清 审批人 时间 2013-6 课题人教版五年级下册数学P104---105 同分母分数加减法课型基础课学习目标1知道同分母分数相加减的算理学会同分母分数加减法的计算方法2增强数形结合的数学思想意识提高对知识迁移类推的能力和计算能力3
《同分母分数加减法》教学反思 东城学校王玉霞 本节课教学的是简单的同分母分数加减法的计算通过教学一方面帮助学生进一步体会分数的实际意义另一方面也为学生提供自主探索合作交流探究计算方法的机会同时也锻炼培养学生运用分数知识解决实际问题的能力和意识整堂课设计与教学过程突出了以下一些特点: 1学生的学习方式让学生在具体的实际问题解决过程中主动
《同分母分数加减法》教学案例及教学反思 三维目标:1通过教学使学生初步理解同分母分数加减的算理掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算2在具体情景中理解分数加减法的意义3培养学生归纳概括等思维能力4通过学生的自主探索和合作交流培养学生的合作意识增强学生的成功体验教学重点:解同分母分数加减法的算理和计算方法教学难点:正确进行同分母分数加法计算教具准备:长(正)方形纸彩笔教学过程:一孕伏
同分母分数加减法 马娅芬教学目标:1.使学生理解和掌握同分母分数加减法的意义和计算法则能比较熟练地进行同分母分数加减法的计算2.引导学生认识知识间的必然联系培养类推能力和思维灵活性发展学生良好的探究精神教学重点:理解分数加减的意义正确计算比较简单的同分母分数加减法教学难点:初步掌握同分母分数加减法算理和计算方法教学过程一情境展开1.主题图情景动态展示爸爸妈妈吃饼的过程2.呈现问题:
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