八年级下册物种的多样性测试题班级: : 分数: 一.选择题1.研究生物的一种基本方法是 ( )A.推理 B.猜想 C.生物解剖 D.生物分类2.生物分类对每一类群的生物都进行科学的描述主要依据是( )A.形态结构 B.生活环境 C.生活功能 D.前三者都有3.生物分类的依据是 ( ) A.按照生物个体大小来分 B.按
营养方式不同衣藻的结构 :衣藻的结构 3一般生活在水中桫椤我国的珍稀动物: 大多数生物的灭绝都是因为丧失了栖息地而造成的我国的自然保护区小结善待生物
什么是生物的分类马铃薯又称土豆
海洋生物多样性研究进展海洋占地球面积71它拥有最大空间和最大资源是人类生存与发展的希望正如《联合国21世纪议程》指出:海洋是全球生命支持系统的一个基本组成部分也是一种有助于实现可持续发展的宝贵财富生物多样性一词的命定和应用已有一百多年历史但重视与支持不够直到1992年《联合国生物多样性公约》的缔约和公布才唤起各国和人民的注意认识到保护生物多样性是全人类的共同义务也是关系子孙后代生存的大事我们这
#
第22章 物种的多样性一选择题1.对生物进行分类的意义是( )A.认识和保护生物的多样性 B.便于人类采集生物标本C.消灭所有对人类有害的生物 D.大量捕获对人类有用的生物2.同一目的生物它们一定是( )A.同一属 B.同一纲 C.同一种 D.同一科3.下列分类单位中包含生物类型最多的是( )A.门
第22章 物种的多样性第1节??????? 生物的分类北口中学 李朝阳教学目标:知识与能力???列出生物分类的阶层系统说出生物分类的基本单位过程与方法:通过学生活动观察讨论阅读应用等体验对生物进行分类并应用对生物的分类的科学方法的学习来培养学生的观察能力综合分析的能力情感态度与价值观:从科学家对生物进行分类和命名的时件中感受科学家们严谨治学的科学态度和一丝不苟的科学精神教学重难点重点:生物分类的
《多种多样的植物》教学设计【教学目标】??科学概念植物可以分为开花植物和不开花植物不开花植物包括蕨类苔藓和藻类植物等过程与方法知道分类是研究生物的基本方法用自己确定的标准给植物分类情感态度价值观认识到植物是多种多样的能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽【教学重点】??知道分类是研究生物的基本方法能用自己确定的标准给植物分类【教学难点】??理解植物是多种多样的【教学准备】??教学用幻灯片不同
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级被子植物的有性生殖萼片花瓣子房花柱柱头雌蕊花药花丝雄蕊花托花 的 结 构胚珠 根据你平时的观察说说植物开花时花会发生什么变化 雄蕊中的花粉就会从花药中散发出来落到雌蕊的柱头上这个过程叫做传粉在花的各部分中哪部分是主要的雌蕊和雄蕊棉花与豌豆花的传粉有什么不一样一朵花的雄蕊产生的花粉粒落在同一朵花雌蕊的
生物种类的多样性基因多样性生态系统的多样性(1)生物种类多样性的实质是基因的多样性,基因多样性决定生物种类的多样性,两者之间相互影响。(2)基因多样性是生物多样性的内在形式,生物种类多样性是生物多样性的直观体现,生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。1生物的多样性
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报