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面的旋转 北师大版六年级数学下册教学目标1通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。2通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。如图,将自行车后轮支架支起,在后轮系上彩带。转动后轮,观察并思考:彩带随车轮转动后形成的图形是什么?一个长方形沿一条直线旋转,会形成什么图形呢?如图,用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小
图形的旋转生活中的旋转(1)上面情景中的转动现象,有什么共同的特征?(2)钟表的指针、秋千在转动过程中,其形状、大小、位置是否发生变化呢?(1)单摆上小球由位置P′转到P,是绕着哪一点沿什么方向转动的转动了多少角度(2)单摆上小球由位置P′转到P时,有什么变化?旋转 在平面内,将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转,这个定点称为旋转中心,转动的角称为旋转角旋转不改变图
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 1 28 - 72÷9 = 2 6×6÷4 =口算练习892036学前引桥平 面 图 形三 图 形 与 变 换平 移 和 旋 转1看课件认真观察比较找出规律会判断出生活中的平移旋转现象 (重点)2看课件认真观察思考会判断出平面图形平移的方向格数(难点)学 习 目 标 这些都是平移这些都是旋转什么是平移
图案美 图形的旋转一、情境导入你还能提出什么问题?是怎样得到的?二、你说我讲通过旋转得到的。借助钟面来研究。从12走到3,分针绕中心点旋转了90°。二、你说我讲与时针旋转方向相同的是顺时针旋转,方向相反的是逆时针旋转。二、你说我讲旋转的风车风车绕O点逆时针旋转( )°。O90风车绕O点逆时针旋转( )°。O180二、你说我讲是怎样得到的?O二、你说我讲是怎样得到的?O二、你说我讲旋转的特点:图形旋
图案美 图形的旋转一、情境导入你还能提出什么问题?是怎样得到的?二、你说我讲通过旋转得到的。借助钟面来研究。从12走到3,分针绕中心点旋转了90°。二、你说我讲与时针旋转方向相同的是顺时针旋转,方向相反的是逆时针旋转。二、你说我讲旋转的风车风车绕O点逆时针旋转( )°。O90风车绕O点逆时针旋转( )°。O180二、你说我讲是怎样得到的?O二、你说我讲是怎样得到的?O二、你说我讲旋转的特点:图形旋
图案美 图形的旋转一、情境导入你还能提出什么问题?是怎样得到的?二、你说我讲通过旋转得到的。借助钟面来研究。从12走到3,分针绕中心点旋转了90°。二、你说我讲与时针旋转方向相同的是顺时针旋转,方向相反的是逆时针旋转。二、你说我讲旋转的风车风车绕O点逆时针旋转( )°。O90风车绕O点逆时针旋转( )°。O180二、你说我讲是怎样得到的?O二、你说我讲是怎样得到的?O二、你说我讲旋转的特点:图形旋
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旋 转 12 3 8 410OA′ 旋转时物体或图形的位置发生了变化形状和大小不变反馈练习.A5把下图绕O点顺时针旋转900
世界如此美丽图形的旋转 平面内,一个图形绕一个定点转动,像这样的运动我们称它为旋转。 请列举一些日常生活中其它的旋转现象!生 活 中 的 旋 转生 活 中 的 旋 转全国中小学最大最全的教学课件资源网 2在透明胶片上画出一个与△ABC重合的三角形 ;3用一枚图钉的尖端在任意一格点(记为O)处固定网格纸和透明胶片,并将透明胶片绕图钉(O)旋转45°,此时透明胶片上的三角形就转到了新的位置;4用透明
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