单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级师 说 ——韩愈介绍韩愈(768——824)字退之唐代河南河阳人(今河南孟县)因为昌黎(现河北省昌黎)韩氏是望族所以后人称之为韩昌黎死后谥文故又称韩文公著名文学家哲学家古文运动的倡导者韩愈像唐宋八大散文家韩 愈 柳宗元 欧阳修 王安石 曾 巩 苏 洵 苏
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 师者所以传道受业解惑也一日之师终身为父 (元·关汉卿)三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之(孔子)导尊师重道学习并掌握正反对比的论证方法重点 正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义难点A组·Review Questions 温故知新B组·Review Questions C组·
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级师说韩 愈中国文化史上第一篇集中论述教师问题的不朽之作 ——《师说》 文学常识 《师说》选自《昌黎先生集》韩愈字退之唐代著名文学家哲学家自谓郡望昌黎世称韩昌黎宋代苏轼称他为文起八代之衰明人列他为唐宋八大家之首唐宋八大散文家为韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙欧阳修王安石曾巩 我国自古就有尊师重道的优良传统
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级公开课说课稿 肇庆实验中学 高诗凇 说课内容:指数函数及其性质一说教材 1.教材的地位和作用:本小节是在把指数范围扩充到实数的基础上引入指数函数的而指数函数是本章的重要内容学生在初中已经初步探讨了正比例函数反比例函数一次函数二次函数等简单的函数对函数
说教材说教学目标说重点难点说教法学法说教学流程说教后反思李煜写得更是感情浓厚缠绵绯恻以一首故国之思道尽千古人世的无常之痛是进行诗歌诵读教学很好范例易于激发学生的诵读兴趣彪炳千古而有无限的可开掘性 学情分析:高二学生已经学习了知人论世缘景明情的鉴赏方法和因声求气反复吟咏的鉴赏方法但对古典诗词的了解往往是一知半解而且诗歌读懂容易读透难理解容易做题难我希望通过对《虞美人》的教学给学生一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 小说阅读----人物形象复习 分析综合(C)①分析作品结构概括作品主题②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法鉴赏评价(D)①体会重要语句的丰富含意品味精彩的语言表达艺术②欣赏作品的形象赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力③对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价探究(F)①
Day 4 Mike’s dayon the farm义乌市吴店小学 曾美霞PEP Book 8 Recycle Mike’s happy days整合教学材料分析 本课选材于六年级下册总复习单元第四课时。本单元围绕情境“Mike's happy days”展开,描述了Mike从农场到学校,再到告别会所度过的八天时间。本课为第四天,通过Mike在农场的生活复习一般过去时。教学目标知识与能力目标:
【一个相对完整的实验方案包括】:实验名称实验目的实验原理实验用品和仪器实验步骤实验现象数据的记录分析得出结论4遵循科学性环保性等等原则
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎各位莅临指导爱莲说周敦颐执教者:苟普周敦颐周敦颐(1017-1073) 宋代道洲(现在湖南省道县)人字茂叔谥号元公著名的哲学家因他世居道县濂溪学者们称他为濂溪先生本文选自《周元公集》一走进了解文体 说是古代一种文体可以记事也可以议论通常借某一事说明一个道理爱莲说谈谈爱莲花的道理二朗读品味整体感知 水陆草木
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