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  一年级上册教案 第5单元6～10的认识和加减法第11课时 用数学【教学内容】：教材P57及练习十二【教学目标】：1使学生进一步理解掌握加减法的联系和10以内的加减法的计算方法。2通过情境图，培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。3使学生能够正确掌握算理，能根据已知量和它们之间的关系选择合适的计算方法列式并计算。4通过教学，使学生初步感知数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。5让

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  5 第6单元100以内的加法和减法（一）第11课时用数学（2）【教学目标】 1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连减来解决问题。2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。【教学过程】（一）创设情境，导入新课今天老师带你们去看看昨天的三个小朋友又给我们带来了什么样的数学问题，好吗？（二）新知出示课本主题图1、从这幅图中，你能获得哪些数学信息？

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  第6单元100以内的加法和减法（一） 第11课时用数学（2）【教学目标】1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连减来解决问题。2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。【教学过程】（一）创设情境，导入新课今天老师带你们去看看昨天的三个小朋友又给我们带来了什么样的数学问题，好吗？ （二）新知出示课本主题图1、从这幅图中，你能获得哪些数学信息？

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  思考与收获第11课时 一次函数的应用【例题精讲】 例题1.某地区的电力资源丰富并且得到了较好的开发.该地区一家供电为了鼓励居民用电采用分段计费的方法来计算电费.月用电量x（度）与相应电费y（元）之间的函数图像如图所示. = 1 GB2 ⑴月用电量为100度时应交电费 元 = 2 GB2 ⑵ 当x≥100时求y与x之间的函数关系式 = 3 GB2 ⑶ 月用电量

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  第11课时　一次函数的应用第11课时┃ 一次函数的应用考点　一次函数的应用 探究一利用一次函数进行方案选择 第11课时┃ 一次函数的应用第11课时┃ 一次函数的应用y乙＝012xy甲＝01x＋6第11课时┃ 一次函数的应用第11课时┃ 一次函数的应用第11课时┃ 一次函数的应用探究二利用一次函数解决分段函数问题 命题角度：1 利用一次函数解决个税收取问题；2 利用一次函数解决水、电、煤气等资源收费

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  更多请号：更多请号：第9单元 总复习第2课时 用数学【教学目标】：1.使学生能够根据情境图中给出的资源(条件)解决一些简单的问题2.培养学生用所学数学知识解决简单的实际问题【重点难点】：重点：根据情境图的资源提出问题并解决问题难点：寻找解决问题的方法【教学过程】：一基本练习1.数数2.对口令说组成3.口算：94