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《概率论与数理统计》实验指导书【课程性质目标和要求】 课程性质: 概率论与数理统计实验是与《概率论与数理统计》课程相配套的数学实验它是为了理解和巩固这门课而设计的教学目标:通过本实验的教学使学生掌握处理随机数据的基本方法以及获得建立某些实际问题的模拟能力 并深刻理解概率与数理的思想方法教学要求:本实验是数学与应用数学专业教学计划中《概率论与数理统计》相配套的数学实验所以实验与课程紧密结合服务
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第4页倒数第9行 将……是基本事件的概率的可能性改为….是基本事件的概率的等可能性第7页的第6行和第8行的公式中的和及分别改为和及第10页中倒数第11行中改为第13页倒数第3行贝叶斯公式可得改为由贝叶斯公式可得第14页第11行概率均为…改为概率为…将例1-14中附图的数字改标为如下图的形式第15页中例1-16和第16页中例1-17中的和分别改为和第16页中倒数第10行和第13行中的均改为第16页中
引 言 数学实验作为一种基本的数学思想方法早已被数学家们使用面对观察得来的数据设想一个实验看看实验结果是否与观察结果相符合经多次实验而得到结论这种方法是一般的科学方法——观察与实验在数学中的体现然而数学实验作为一门课程进入大学则是近几年的事情概率论与数理统计是在理论基础上实践性很强的课程它主要讲授随机现象统计规律性的一门数学科学 要求学生能够奠定较扎实的概率论理论基础同时也能利用
专题:统计概率的教学分析与指导学校:北京理工大学附属中学 主讲人:关 健一本专题内容解读(一)本专题知识体系的梳理本专题内容在高中数学中从必修到选修无论从知识点角度还是研究方法都不同于传统数学.本专题更注重对案例的分析通过明确统计问题借助于数据分析整理的方法从样本随机性的观点出发确定解决问题的手段最终对问题给出决策性建议.这一解决问题的过程与剖析概念入手的传统数学有着很大区别.从学习者的
一:口算:二:新课导学互动探究课题统计与概率1:实际调查与数据整理重难点预 测数据的收集方式的总结与统计过程的了解学法策略学习目标1:经历简单的收集整理分析数据与解决问题的过程2:了解数据调查的一般方法能选择合适的统计量描述数据3:积极参加统计实践活动能利用统计结果分析问题建立初步的统计观念导学① 完成统计过程⑴收集数据全班学生依次报出自己一天捡废纸的数量把每个人记录的数据填写在书上98页表中小
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娄底一中初中三年级第二学期 学科: 数学 导学案(上课时间: 年 月 日)主备:颜志仁 辅备:初三年级组 审核: 朱宋德 批准:阳亚平 授课人: 班级: 学生 : 小组: 评价: 第7980课时毕业升学总复习《统计与概率》【学法指导】学习考标P125P1
自测练习题参考答案第一章自测练习题A1. (1) (2)互逆事件 (3) (4) (5)2. (1)D (2)C (3) D (4) B (5) A3. 解 因为故从而4. 解 设表示事件第次取到的卡片上标有奇数则(1)(2)(3)5. 解 设 表示该种动物由出生活到10岁表示该动物由出生活到12岁显然有从而6. 设分别表甲乙丙独立地破译密码表示密码被译出则由的独立性有7. 解 设表
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