三维目标1知识与能力:了解一元二次方程的概念. 掌握一元二次方程的一般形式ax2bxc0(a≠0)能分清一元二次方程的二次项及系数一次项及系数常数项.应用一元二次方程概念解决一些简单题目.2过程与方法:通过观察思考交流获得一元二次方程的概念及其一般形式和其它三种特殊形式.3情感态度与价值观:通过生活学习数学并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情.教学方法:观察思考交流重难点:一元二次方
义务教育课程标准实验教科书x22x-4=0(100-2x)(50-2x)=3600.化简得③1.将下列方程化成一元二次方程的一般形式并写出其中的二次项系数一次项系数及常数项:一般式:
知识回顾:上节悬而未解的问题x22x-120=07将x=-12带入方程x22x-120=0左边=1022×10-120=0=右边整理得:x22x-120=0问题:请说出下列方程的解即:平方后是它本身的数是哪些
PAGE MERGEFORMAT- 1 -21.1一元二次方程第1课时教学内容一元二次方程概念及一元二次方程一般式及有关概念.教学目标了解一元二次方程的概念一般式ax2bxc=0(a≠0)及其派生的概念应用一元二次方程概念解决一些简单题目.1.通过设置问题建立数学模型模仿一元一次方程概念给一元二次方程下定义.2.一元二次方程的一般形式及其有关概念.3.解决一些概念性的题目.4.态度情感
- 5 - 22.1 一元二次方程第1课时 一元二次方程(1)学习目标视窗掌握一元二次方程的概念以及一般式ax2+bx+c=0(a≠0),能将一元二次方程化成一般形式,找出一元二次方程的二次项、二次项系数、一次项、一次项系数、常数项.基础巩固提优1 下列方程中,一元二次方程有( ).①4x2=3x;②(x2-2)2+3x-1=0;③eq \f(1,3)x2+4x-eq \f(\r(3),
一元二次方程(第2课时)教学任务分析教学目标会进行简单的一元二次方程的试解理解方程解的概念会估算实际问题中方程的解并理解方程解的实际意义教学过程问题与情景师生活动设计意图一温故知新:1解方程:3x=2(x5) 2试说出什么是方程的解3下列各数是方程解的是( )A6 B2 C4 D0此三题为口答题复习一元一次方程的解旨在对比学习一元二次方程的解培养学生继续探究的兴趣二自主
22.1 一元二次方程(共2课时)第一课时:探索一元二次方程的定义及其相关概念.一教学目的 1.使学生理解并能够掌握整式方程的定义. 2.使学生理解并能够掌握一元二次方程的定义. 3.使学生理解并能够掌握一元二次方程的一般表达式以及各种特殊形式.二教学重点难点 重点:一元二次方程的定义. 难点:一元二次方程的一般形式及其二次项系数一次项系数和常数项的识别.三教学过程一复习提问引入新知1.什么叫
PAGE MERGEFORMAT- 1 -21.1一元二次方程第2课时教学内容1.一元二次方程根的概念2.根据题意判定一个数是否是一元二次方程的根及其利用它们解决一些具体题目.教学目标了解一元二次方程根的概念会判定一个数是否是一个一元二次方程的根及利用它们解决一些具体问题.提出问题根据问题列出方程化为一元二次方程的一般形式列式求解由解给出根的概念再由根的概念判定一个数是否是根.同时应用
PAGE MERGEFORMAT- 4 -22.2二次函数与一元二次方程第1课时教学目标: 1.通过探索使学生理解二次函数与一元二次方程一元二次不等式之间的联系2.使学生能够运用二次函数及其图象性质解决实际问题提高学生用数学的意识3.进一步培养学生综合解题能力渗透数形结合思想重点难点:重点:使学生理解二次函数与一元二次方程一元二次不等式之间的联系能够运用二次函数及其图象性质去解决实际问
英格教育文化有限全新课标理念,优质课程资源学习方法报社 第 5 页 共 NUMS 5 页 221一元二次方程(第1课时)【学习目标】理解什么是一元二次方程及一元二次方程的一般形式能将一元二次方程转化为一般形式,正确识别二次项系数、一次项系数及常数项会依据简单的实际问题列一元二次方程并将其转化为一般形式【学习过程】一、温故知新:1、观察方程:2x=1;3x+2=x-4;2(x+2)-3(
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