单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育学铜仁学院教育系 田印红第一章 绪论——教育和教育学教育的日常理解两个人吵架:老子今天要好好教育教育你
edit Master title 1一教育心理学的对象内涵:教育心理学的研究对象是教育过程中受教育者种种心理现象的变化和发展规律以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育本书内容:(一)教育心理学的基本理论(二)学习理论(三)学习的过程中的心理学问题及其培养(四)影响学习的因素(五)学生心理卫生与教育的问题6一教育心理学研究的指导思想和基本原则(一)客观性原则(二)系统性原则(三)理论联
21世纪教育发展趋势教育全民化教育全球化教育信息化教育民主化教育个性化电子111班 刘佳宁(一)全民教育提出因素(二)全民教育的基本含义(1)全民教育既是经济发展的需要,又是道德发展的需要;(2)全民教育是广义的,它的范围从学前教育到继续教育、终身教育;教育不仅是投入更是产出,教育有各种传送体系,包括正规教育、非正规教育和不定型教育,学校应当与丰富的学习环境结合在一起; (3)全民教育是一项新的社
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎新同学我是小学生了 上学校太阳公公起得早 花儿点头对我笑 背上我的小书包 高高兴兴上学校余姚市东风小学教育 我是余姚市东风小学教育东江校区的一年级新生语 文数
#
幼儿教师对于儿童个性发展的重要作用帮助儿童建立信任感帮助儿童建立独立性帮助儿童建立主动积极性让读书成为一种必然选择让写作成为一种欲望和习惯让积累成为生命的一部分让教育处于一种研究状态P295自我阅读10分钟 这时一个美丽可爱的小姑娘发现了它她弯下腰去看小狗有着毛茸茸的身子用一双后腿奋力地支撑着想站起来 一双眼睛还挂着泪珠 小姑娘心生爱怜将这条小狗紧紧地抱在了怀里小狗乖
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育与教育学第一章:教育与教育学1在我国最早把教和育连在一起使用的人是( )他在《孟子.尽心上》一文中表达了自己对教育的理解: )东汉许慎在《说义解字》里对教育的解释是(
华文新魏黑体黑体第三级第四级第五级Copyright ? Houghton Mifflinpany. All rights reserved.Feng Liu 地理教育学主讲教师: 刘 峰 授课专业: 地理科学Email: liufeng 1107163Tel: 138-6662-3095地理科学专业 教师教育方向 核心课程Geographic P
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报