26.清平乐??村居教学目标:1 学会本课生字理解由生字组成的词语2 正确流利有感情地朗读课文背诵课文3 理解课文的意思想象课文所描绘的情景并在说的基础上写下来教学重难点:1正确流利有感情地朗读课文背诵课文2理解课文的意思想象课文所描绘的情景并在说的基础上写下来教学准备:插图卡片投影等教学时间:2课时教学过程:第一课时一揭题介绍词:1同学们这节课我们一起来学习宋朝一位著名的词人辛弃疾写的一首
26清平乐 村居一教学提示:(一)人文情感目标:通过理解这首词中的意境和情景感受到对乡村田园生活的热爱和向往之情和热爱国家的赤子情怀(二)语文知识目标:1学会本课生字理解由生字组成的词语学会多种方式灵活理解相媚好翁媪无赖卧剥等词语2初步了解词这种文体的有关知识3结合图意在正确解释词语句子的基础上理解这首词的意思(三)能力培养目标:1能在正确理解这首词的基础上正确流利有感情地朗读课文背诵课
备课时间教学课题26清平乐村居主备人:第1-2教时复备人 :累计 课时教学目标1.识记本课7个生字并正确书写运用正确流利朗读背诵古诗词2.进一步了解宋词的有关知识3.借助字典和课后注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思想象诗歌描写的意境体会的感情感受童年生活的情趣4.想象诗词所描绘的情景并在说的基础上改写成一篇短文写下来教学重点想象诗词描写的意境体会的感情感受童年生活的情趣教学难
26清平乐 村居教学要求:1正确流利有感情地朗读和背诵课文2借助朗读想象表演感悟词中田园生活的意境使学生从中受到美的熏陶3理解这首词的意思想象这首词所描绘的情景并在说的基础上写下来重点难点:1给画配文感悟词中田园生活的意境2给词配乐吟诵体会的思想感情教学方法:朗读感悟教学过程:一原型启发 感知词文1同学们画是一种含蓄深刻的语言它能把人引入心驰神往的境界 请同学们看看这幅图上画的内容如果
26.清平乐 村居教学目标:1学会本课生字理解由生字组成的词语2正确流利有感情地朗读课文背诵课文3理解课文的意思想象课文所描绘的情景并在说的基础上写下来教学重难点:1正确流利有感情地朗读课文背诵课文2理解课文的意思想象课文所描绘的情景并在说的基础上写下来教学方法:诵读法角色扮演法教具准备:插图卡片投影等课时安排:2课时第一课时教学内容:初读课文课时目标:1初读课文感知课文内容2理解生字词指
读准词语:茅檐 翁媪相媚好 卧剥 茅檐:茅屋 醉里:酒后微醉 吴音:吴地的方言写这首词时在江西上饶春秋时代属于吴国相媚好:彼此之间很亲密翁媪:老年夫妻锄豆:在豆田里锄草(有农村来的孩子吗)无赖:顽皮村居:乡村闲居堂 二次备课二次备课内容26清平乐村居教学目的:1理解诗中语句借助联想和想象把握诗歌的意境体会其中蕴含的思想感情背诵这首词2引导学生进入诗词的意境发挥想象进行再创作可以
茅山中心校集体备课教案稿课 题26清平乐 村居课 时一课时授课时间课 型新授课主 备 人李小红授课人教 学目 标1正确流利有感情地朗读和背诵课文2借助朗读想象表演感悟词中田园生活的意境使学生从中受到美的熏陶3理解这首词的意思想象这首词所描绘的情景并在说的基础上写下来 重难点1给画配文感悟词中田园生活的意境2给词配乐吟诵体会的思想感情教 学 过 程二 次
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级清平乐 村居26清平乐 村居 古代的文学作品主要有诗词曲在文学史上有唐诗宋词元曲的说法词有好多种类型一种类型就有一个名字如:水调歌头西江月清平乐…… 今天我们来学习一首南宋著名的词人辛弃疾的词——《清平乐 村居》26清平乐 村居词和词牌 词又称为诗余长短句它兴起于南朝成形于晚唐盛行于宋代最早是一种配乐歌唱的诗所以每首词
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