单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级虚与实高考诗歌鉴赏 望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺疑是银河落九天实虚 虞美人春花秋月何时了往事知多少 ??小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中 ?雕栏玉砌应犹在只是朱颜改?问君能有几多愁恰似一江春水向东流?念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去浪
诗歌中虚的表现形式示例一:找出下面这首词中最明显的虚实相生处 扬州慢? 姜夔 淮左名都竹西佳处解鞍少驻初程过春风十里尽荠麦青青自胡马窥江去后废池乔木犹厌言兵渐黄昏清角吹寒都在空城 杜郎俊赏算而今重到须惊纵豆蔻词工青楼梦好难赋深情二十四桥仍在波心荡冷月无声念桥边红药年年知为谁生
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课本回顾:简述本诗颔联和颈联描景时用到了什么表现手法 山居秋暝 王维 空山新雨后天气晚来秋 明月松间照清泉石上流 竹喧归浣女莲动下渔舟 随意春芳歇王孙自可留考点解读:表现手法之动
起句写即日之景在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情可堪孤馆闭春寒杜鹃声里斜阳暮 ——(秦观《踏莎行》) 古人认为杜鹃的叫声好像在说不如归去不如归去这首词的主题是游子思乡因而最适宜从描写杜鹃的啼叫声人手最后两句是说:不是不想回家只是自己不能决定回去的日期表达了无法主宰自己的生活浪迹天涯有家难归的感慨意境——开启诗歌艺术之门的
诗歌鉴赏之虚实相生一教学目标:1.了解古代诗歌中虚和实的含义及关系2.掌握古代诗歌表达技巧中虚实相生的分析方法及答题步骤3.提高学生鉴赏古代诗歌的能力二教学重难点:1.准确把握古代诗歌中的虚景2.掌握古代诗歌表达技巧中虚实相生的分析方法及答题步骤三教学方法:讲练结合四课时安排:一课时五教学过程:(一)导入:宋代著名画家郭熙说:山欲高尽出之则不高烟霞锁其腰则高矣水欲远尽出之则不远掩映断其脉则远
谈古典 HYPERLINK :wenwen.sosozSearch.esp=SE8AF97E8AF8DE989B4E8B58Fch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink t _blank 诗词鉴赏中的虚和实 虚实理论原本是一对哲学范畴但在我国艺术创作和艺术评论中这一理论却被广泛运用 HYPERLINK :wenwen.sos
2009高考诗歌鉴赏专题备考方案天津市复兴中学《2009年考试说明》涉及古代诗歌鉴赏的内容①鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧②评价文学作品的思想内容和的观点态度能力层级:E级《考试说明》要点解说 5个考点: 考点1:鉴赏语言 考点2:鉴赏形象 考点3:鉴赏表达技巧 考点4:鉴赏意境 考点5:评价思想内容和观点【常识积累
高考诗歌鉴赏答题模式类析 1.第一种模式:炼字型 2.第二种模式:分析意境型 3.第三种模式:分析技巧型4.第四种模式:分析语言特色5.第五种模式:一词领全诗型 第一种模式:炼字型 1.提问方式:这一联中最生动传神的是什么字为什么2.提问变体:某字历来为人称道你认为它好在哪里3.解答分析:古人作诗讲究炼字这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处答题时不能把该字孤立起来谈得放在句中并结合全诗的意境情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二层第三层第四层第五层高考辅导讲座古代诗歌鉴赏2002年 · 北京[绪论]应对2002年新增主观性题目的基本意识一命题难度控制意识依据----命题立意有利于中学素质教育意义----甄别题目有效的控制复习范围二命题客观化意识依据----命题关键控制主观题目的可能误差意义----明确要点补充相关知识答题扣住要点 考查默写名句名篇会考虑教学
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