《揠苗助长》教学案例分析本课课文是根据古代寓言改编的故事关于本课的教学设计如下: 1引导学生熟悉故事从故事中领悟道理 一般说来寓言常常是由生动的故事和深刻的道理两部分组成的有机统一体深刻的道理寓托于生动的故事中有的予以点明大多不做揭示让读者自己去感悟因此本课教学重在引导学生把握故事启发学生自主感悟道理教师不宜贴标签机械说教《揠苗助长》就要抓住那位宋国农夫的心理行动语言和结果来理解的命
《揠苗助长》教学案例及评析教学随笔 2008-09-23 21:59 阅读24 评论0 字号: 大大 中中 小小 案例背景:创新能力是一个民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面有负着特殊使命自主合作探究是《语文课程标准》积极倡导的学习方式激发想象能力和创造潜能是《语文课程标准》提出的重要任务之一案例描述及评析:巧妙导入激趣引思
扬生活之风帆 创之精彩——《揠苗助长》教学课例背景分析随着新课程改革的深入我们的也渐渐地发生着 HYPERLINK : 变化作为一线的老师在教学中应挖掘和利用学生的创新思维巧妙地将教学引向生活注重之源——生活在长春版三年级下册《揠苗助长》的教学中我以文本教材为载体让教学贴近于生活联系实际引导学生懂得生活学会生活改造生活赋予以生命和活力让语文因生活而精
27寓言两则之揠苗助长教学目标:学习生字寓揠截焦喘郎读课文在读中感受农夫揠苗前后的心情变化深入领会课文寓意明白做事不能急于求成的道理教学重难点:学会本课的生字新词流利读文在读中体会故事的寓意教学课时: 一课时教具准备: 词语卡片PPT课件教学过程:导入新课师:同学们课前搜集了有关寓言的谁来说说什么是寓言生1:寓言就故事生2 寓言就是成语小故事师:今天老师带
课题:揠苗助长课型: 课时数:二课时 上课时间: 年 月 日 主备人: 审核:导 案学 研 案一教学目标:1.认识5个生字会写5个字掌握1个多音字2.有感情地朗读课文学习复述课文3.读懂故事了解寓意 二导学设计:(一)自己学习1借助生字读音读通课文做好批注(要先把课文认真地读一遍边读边用笔标画出还不熟悉读不正确不理解的字词)2理
《揠苗助长》教学设计 王妙英一导入新课: 1.今天我们学习一则寓言故事《揠苗助长》齐读课题学习揠 二初读感知学习生字 1.学生自由读课文提出要求:把课文读通顺字音读准确 2. 相信小朋友们已经把课文读会了要是课文里的词娃娃跑出来了你们还认识吗课件出示带拼音的词语 焦急 喘气 一大截 巴望
《揠苗助长》教学设计 攀枝花市第十九小学:孙华教材分析:《揠苗助长》是人教版二年级下册一篇讲读课文这篇课文是用生动有趣的故事揭示一个深刻的道理通过了学习让学生明白事物有它自身的发展规律如果不遵循规律急于求成反而会把事情弄糟教学目标:1.学习默读课文读懂课文2.联系生活实际体会《揠苗助长》的道理3.初步
《揠苗助长》公开课教学设计执教:佛子镇中心小学 张颖2010年3月教学目标:1.能正确流利的朗读课文2.学会7个生字理解由生字组成的词语3.结合生活实际领悟寓意懂得做事要脚踏实地不能急于求成的道理教学重难点:结合生活实际领悟寓意懂得做事要脚踏实地不能急于求成的道理教学过程:揭示课题激发学习兴趣我们以前已经学习过一些故事比如狐狸和 狐假 卧薪 同学们还喜欢听
案例名称寓言两则之揠苗助长(人民教育出版社二年级下第七单元第27课)科目语文教学对象小学二年级学生提供者何佳珊课时1个(40分钟)一教材内容分析主要内容:这篇课文主要讲述了一个愚蠢的农夫看禾苗迟迟未长而用拔的方式促使禾苗长高结果禾苗全都枯死的故事这个小短文借寓言的形式告诉孩子们不能急于求成要脚踏实地的进行工作做好每一步才能有好的收获教学内容:1拼写识记文中生字新词2启迪学生文中想告诉的道理3练习默
9《寓言二则》师生共用学案学习目标:?1正确认读本课要求会认的4个生字掌握要求会写的4个生字能够熟读课文并做到句读正确2能借助注释或查阅工具书读懂故事大意在理解意思的基础上理清故事层次背诵课文3了解课文中所蕴含的道理懂得要按事物的客观发展规律办事要用发展的眼光来看待事物预习导学:1通过查阅课外我知道了①文言文是 ??
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