相关文档

• 杨树之歌教案.doc

  《杨树之歌》教案教材分析:杨树普遍生长于我国各地 《杨树之歌》就是一首赞美杨树的歌全诗借赞美杨树赞美虽然普通但默默地为人类奉献关爱和欢乐的树这首诗意境优美韵律强用比较形象生动的第一人称述说拉近了杨树与人们之间的感情使我们体会到人类与树之间共生共息的密切关系　 知识与能力：　　1认识7个生字会写9个　　2正确流利有感情地朗读课文　　过程与方法：　　1采取自主合作探究的学习方式让学生学习不理解

• 杨树之歌教案.doc

  《杨树之歌》教案教材分析:杨树普遍生长于我国各地 《杨树之歌》就是一首赞美杨树的歌全诗借赞美杨树赞美虽然普通但默默地为人类奉献关爱和欢乐的树这首诗意境优美韵律强用比较形象生动的第一人称述说拉近了杨树与人们之间的感情使我们体会到人类与树之间共生共息的密切关系　 知识与能力：　　1认识7个生字会写9个　　2正确流利有感情地朗读课文　　过程与方法：　　1采取自主合作探究的学习方式让学生学习不理解

• 杨树之歌.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杨树之歌hu? die? pe?i 蝴 蝶

• 杨树之歌.PPT.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杨树之歌 这节课我们的学习目标是：综合运用学过的识字方法学习6个生字正确流利有感情地朗读诗歌借助拼音自读课文读课自读 要 求文时要读准字音读通句子不添字不掉字杨树之歌 我们的名字叫大叶杨 成天喜欢哗啦啦地歌唱 刮风时唱得欢快 下雨时唱得响亮 没有风雨来帮忙

• 杨树之歌.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杨之树歌杨之树歌幸福拍手歌欣 赏导读拓展识字词读课文首页杨之树歌导读拓展识字词读课文首页首 页杨之树歌小声读一遍课文说说你听到了什么 导 读下一页导读拓展识字词读课文首页杨之树歌你感觉到 大叶杨爱唱歌了吗你从哪儿感觉到的 导 读导读拓展识字词读课文首页杨之树歌我会认蝴陪棋闲染之蝶hp6iq0xi2nr3nzh9d

• 杨树之歌教学实录.doc

  《杨树之歌》教学实录〖教学过程〗　　一导入新课　　师：这节课我们的老朋友丁丁也来和我们一块儿学习了　　(课件出示)丁丁的话：小朋友森林里正在举行春天之歌演唱会快去看看吧　　松树：我是松树我是松树叶儿尖叶儿尖(《两只老虎》曲)　　柳树：长发飘飘我是柳树(《让我们荡起双桨》曲)　　翠竹：我是一株翠竹叶儿绿绿(《同在蓝天下》曲)　　椰树：大海啊大海是我椰树的伙伴(《大海啊故乡》曲)　　(课件定格)

• _杨树之歌_教学设计(详).doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教学过程：一课前活动：读有关树的古诗二激情导入揭示课题1谈话导入师：同学们告诉你们一个小秘密老师有一种特殊的本领能听得见杨树唱歌的声音大家猜猜杨树唱了什么他唱呀他最喜欢上课积极发言认真遵守纪律的小朋友这节课上哪有同学表现好它呆会还会唱歌给他听

• 白杨树教案.doc

  一创设情境激趣导入　　师：(ＣＡＩ播放画面)在茫茫的戈壁滩上地是黄的天也是黄的在这浑黄的基调上出现了一片翠绿那就是(白杨　生齐说)你看它高大挺秀傲然挺立他们像列队的卫士挺立在沙漠上抵挡着风沙的袭击它们又像不屈的勇士面对狂风暴雨巍然毅力它们给这贫瘠的沙漠带来了生机带来了希望　　师：通过上节课的学习我们知道这篇课文写的是爸爸在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨高大挺秀的白杨给我们留下了深刻的印象

• 白杨树教案.doc

  《白杨》教学设计(两个课时)一教学理念在教学中给予学生思考和发挥的空间而且真正充分尊重学生的主体意识发挥学生的主观能动性在上营造一个相对和谐自由的空间通过对学生不同朗读的引导推动他们对文章的理解让学生自主提问积极参与开发他们的潜能二教学目标1知识和技能：运用多种齐读分角色朗读等多种朗读方法使学生们在朗读中读出自己对白杨树的理解让学生掌握朗读的方法读出层次读出感悟2过程和方法：在《

• 《树之歌》教学反思ensp.doc

  《树之歌》教学反思??《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌描写了杨树榕树梧桐树枫树松树柏树木棉桦树银杏水杉和桂花树等11种树木表现了大自然树木种类的繁多?这首儿歌篇幅短小 共四句话读起来朗朗上口容易记忆所选的树木也具有代表性比较贴近儿童生活教学时我首先采用了谜语导入引入课题然后根据学生课前预习任务单的完成情况练习了几道题检查了预习情况根据做题反映的情况设计了自己的教学目标和教学重难点教