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2 第6单元运算律测试题班级 等第 一、根据乘法的运算定律,在□里填上合适的数,在○里填上运算符号(每题25分)(85+a)×b=□×□○□×□(17+□)×□=□×5○5×3b×a+25×□=(□○□)×b 53×□+ⅹ×□=a×(53○□)二、判断(对的打“√”,错的打“×”)(每题2分)1、102×98=(100+2)×98这里运用了乘法的分配律。……( )2、36×25=(9×4)×
苏教版四年级第七单元《运算律》试卷班级 等第 根据乘法的运算定律在□里填上合适的数在○里填上运算符号(每题分)(85a)×b=□×□○□×□ (17□)×□=□×5○5×3b×a25×□=(□○□)×b 53×□ⅹ×□=a×(53○□)判断(对的打错的打×)(每题2分)1102×98=(1002)×98这里运用了乘法的分配律……(
苏教版四年级第七单元《运算律》试卷班级 等第 根据乘法的运算定律在□里填上合适的数在○里填上运算符号(每题分)(85a)×b=□×□○□×□ (17□)×□=□×5○5×3b×a25×□=(□○□)×b 53×□ⅹ×□=a×(53○□)判断(对的打错的打×)(每题2分)1102×98=(1002)×98这里运用了乘法的分配律……(
3 四年级数学运算律练习题1、两个数相加,交换加数的位置,结果不变,这叫做加法的交换律。用字母表示为?a+b=b+a?。?2、三个数相加,先把前两个数相加,再和第三个数?相加;或者先把?后两个数相加,再和第一个数相加,它们的结果不变,这叫做?加法的结合律。用字母表示为?(a+b)+c=a+(b+c)。?3、两个数相乘,交换乘数的位置,结果不变,这叫做?乘法的交换律。用字母表示为?a*b=b*a。
课题数的运算(第1课时)课时教学内容87页整理与反思及练习与实践1-4课型教学目标 1使学生进一步加深对整数小数和分数四则运算意义和方法的理解能正确进行相关的口算笔算和估算2使学生掌握加减法之间乘除法之间的关系3增强验算意识培养验算习惯教学重难点 重点: 四则运算的计算和验算方法难点: 四则运算的算理教学用具教学方法教学过程修改补充一整理与反思1整数四则运算意义提问:通常所说的四则运算是指什
分数四则混合运算(一)一准确计算:× -×(÷) (-)×÷÷【×()】 -÷ ÷【(-)×】一个数的是这个数是多少 减去与的积所得的差除9商是几二解决问题:1计算下列物体的表面积 米 米 米
PAGE PAGE 4第四单元演练一填空题1.一种5毫米长的机器零件画在图纸上长10厘米这张图纸的比例尺是( )2.在一个比例中两个外项互为倒数其中一个内项是0.3另一个内项是( )3.一个圆柱和一个圆锥的高相等底面直径的比是5∶3圆锥的体积是圆柱体积的 QUOTE MERGEFORMAT 4.16 ∶12=32 ∶ ( )= ( ) ∶ 3=64 ∶ ( )
苏教版四年级数学下册第四单元 混合运算测试题口算5037 150÷30 27×3 75÷5130-90 560÷70 31×30 70×607×110 17×4 480÷80 51÷3计算下面各题14×18520 780÷2673 546-9×34 96×(325-295) (2862)×2
六道河学区中心校六年级数学导学案执笔:赵继凤 审批: 授课人: 授课时间: 学案编号: : 小组:课题: 运算定律 课型:复习展示 课时:1教师复备栏或学生笔记栏【整理学案】【学习目标】1.经历自主回顾和整理运算定律的过程2.能灵活应用运算定律进行简便计算【学 习 流 程】【学法指导】导学一小组合作归纳总
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