2KCl3O2实验室制取气体的思路方法制氧气发生装置
《过氧化氢制氧气》教案和反思 :彭国娟 ????:222010316011245 所在班级:化学化工学院2010级师范四班?一课程信息1)所用教材版本:人教版2)年级(册):九年级12册3)课题名称:过氧化氢制取氧气并检验其性质的实验4)课时数:1课时? 二实验教学设计 (一)教学目标 ?知识与技能目标: 1.?了解过氧化氢的颜色状态知道过
课题:制取氧气(第二课时)一学习目标:1.了解实验室中制取氧气的主要方法和原理2.通过实验进行科学探究认识催化剂及催化作用【课前知识积累】 实验室制取氧气的方法:1分解过氧化氢溶液 2加热氯酸钾固体 3加热高锰酸钾固体【情境导入】你能写出以上三个反应的文字表达式并标出各物质的符号吗二自主探究:知识点3:分解反应阅读课本39页内容讨论:分析上述三个制取氧气的反应它们有什么共同特征与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级空气空气中有哪些成分建立假设:空气中有氧气设计实验:实验现象:结论:把一根燃烧的木条放入一瓶空气中木条在空气中继续燃烧木条在氧气中燃烧得更剧烈空气中含有氧气空气中的氧气被其它气体稀释了把一根燃烧的木条放入一瓶氧气中(对比)探究探究:空气中有哪些成分建立假设:空气中有二氧化碳设计实验:实验现象:结论:澄清石灰水变上面生成了一层白
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级张俊军氧气的制取二分解过氧化氢实验看书38-39页填写实验表格过氧化氢水氧气二氧化锰实验编号 现象 分析(1)有少量气泡出冒带火星的木条不复燃过氧化氢在常温下分解缓慢放出的氧气很少(2)木条复燃加入少量的二氧化锰使分解加速(3)木条复燃重复实验二氧化锰不减少反应过程中二氧化锰参与反
复习专题 氧气二氧化碳的实验室制取对比一实验室制取气体的装置的确定1实验室里制取气体的装置包括 和 两部分2气体发生装置依据 和 确定例如有固-固加热固-液常温固-液加热液-液加热等装置3气体收集装置依据气体的 和 确定有
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HYPERLINK 氧化学说碳酸气体发现氢气发现氧气碳酸气体 首先布拉克在1775年的实验中发现了碳酸气体并且首先应用一定量的方法对其进行研究布拉克把石灰石煅烧前后分别称了重量发现石灰石在煅烧后重量减轻了44他断定这是因为有气体从中放出的缘故布拉克又发现石灰石与酸作用放出一种气体用石灰来吸收这种气体发现其重量与煅烧时放出的相等并且该气体与石灰水作用生成了性质与石灰石相同的沉淀物布
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固体与固体反应反应原理向下排空气法:气体密度比空气小加稀盐酸药品:鸡蛋壳钙片小石子食醋仪器:注射器饮料瓶饮料管等(4)仅用上述仪器(药品另选)也能完成另一种常见气体的实验室制取药品:_________________ 若增加 (填一种玻璃仪器名称)还能组装
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