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  建构主义知识观建构主义认为 知识不是客观的东西 而是主体的经验 解释和假设 为了使大家认识到这一点我们先反省一下自己头脑中的知识观在学习和教学行为中 我们都隐含着一套对知识的理解 例如 当我们教授科学知识时 会对学生说牛顿发现了万有引力定律 在这里 我们用发现而不是发明我们说牛顿发现了什么定律 言下之意牛顿的理论就如同石油煤矿 金矿银矿一样隐藏在世界某处 在牛顿之前是客观存在着的后来被牛顿找

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级建构主义思想产生的理论背景一建构主义思想产生的理论背景1哲学背景康德(Kant)：主体不能直接通向外部要通过内部构建和组织经验去发展知识——经验维柯(Vico)：人们只能清晰地理解自己建构的一切——塑造杜威(Dewey)：经验的中心是主体在有目的选择对象基础的主观改造——行动探索2建构主义的由来与发展(1)皮亚杰的认知发展理论

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  让梦想成真小草的梦想是给人希望大树的梦想是茁壮成长鸟儿的梦想是自由飞翔每个人都有他自己的梦想小时候各种奇怪的想法充斥了我和小朋友的脑袋有的梦想当个科学家发明家发明各种东西拯救地球拯救世界有的梦想当个企业家创造更多的财富来建造美好的家园那么我的梦想是什么呢 记得读幼儿园的时候老师问我我的梦想是什么我当时说：我想有很多的钱买好多好吃的东西 上了小学随着年龄的成长和学业知识的增长我的梦想就更是五彩缤纷变