大禹治水教学目标:1.会认禹垒等8个生字会写洪荒等7个生字2.理解叮嘱欣欣向荣敬仰爱戴等词的意思3.正确流利地朗读课文有感情地朗读课文第4自然段了解大禹治水的故事理解大禹三过家门而不入的原因感受大禹的奉献精神教学重难点:有感情地朗读课文第4自然段了解大禹治水的故事理解大禹三过家门而不入的原因感受大禹的奉献精神教学准备:ppt学情分析:这个故事是一个神话故事有的同学已经通过课外书阅读过对于课文中体现
绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网óng shuǐyān mò dǎo tā洪水淹 没倒 塌shēng chùdǔ sèdīng zhǔ 牲畜 堵 塞叮嘱 táo huāngkāi záolěi 逃 荒 开 凿垒dībà xīn xīn xiàng róng堤 坝 欣 欣向荣 jìng yǎng ài dài敬仰 爱 戴 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网洪水淹没了村庄和田野,房屋倒
三月桃花水教学目标: 1能正确读写本课生字词 2能正确流利得朗读课文 3能理清课文层次并试着质疑教学重点:能正确读写本课生字词教学难点:能理清文章层次教学准备:多媒体课件 教学过程:出示学习目标(3分)1我能正确读写本课生字词我能正确流利得朗读课文我能理清课文层次并试着质疑二 自主学习(13分)(一)我能给自然段标上序号用自己喜欢的方式把课文读了三遍争取读通顺读流利(二)自学生字词
《和氏献璧》????一教材分析??? 这篇课文讲的是一个在中国历史上广为流传的故事楚国时期一个叫卞和的人得到一块含有珍贵玉石的石头便去献给厉王玉匠鉴别后说是假的厉王遂下令砍去他的左脚厉王死后他又把那块石头献给武王武王也认为它是故意欺骗下令砍去他的右脚文王登位后卞和在楚山下哭了三天三夜文王问清原因后仔细研究确认那是块宝玉随即命名和氏璧??? 本课所在的第六单元以奇妙的石头为主题编排了三篇主体课文和一
春天的雨点教学设计学科名称:春天的雨点《北师大版小学语文三年级)教学内容分析:本文课题虽为春天的雨点但内容并非春雨而是借春雨向我们讲述了一件发生在春天里的平凡而又感人的故事:达丽玛在上课时没有专心听讲放学后乌罕娜老师不顾疲劳认真地给她补课并冒雨将达丽玛送回家达丽玛理解了老师的良苦用心不仅认真听讲而且在第二天早晨还为老师送去了雨伞学情分析:本篇课文是散文式的记叙文其较长的篇幅和散文式的句子给学生增加
苏珊的帽子教学目标 1.能用自身喜欢的方法学习本课生字词联系上下文或生活实际理解生词意思 2.读懂课文在读中感悟苏珊回到学校前后心情的变化以及老师的良苦用心借助批读进行考虑了解课文内容 3.正确流利有感情地朗读课文从中懂得关爱他人给予他人善良的抚慰和热情真诚的协助 教学重点 能结合上下文理解文中重点句子的意思在读中感悟体会理解人与人之间真挚的关爱之情 教学难点 在学习过程中
《最美的花束》教学内容: 北师大版小学三年级语文下册教材分析: 本文是一首通俗易懂的诗歌诗人通过描绘不同肤色不同种 族的儿童都像花儿一样美丽表达了向往世界各民族人民平等相处的美好愿望学情分析: 学生很喜欢本文的诗歌形式适合他们诵读但诗歌涉及种族的平等与尊重三年级的学生理解起来有一定难度因为他们对相关的知识不熟悉尤其对种族歧视缺乏了解因此我让学生课前搜集关于全世界不同肤色人的图片或生
《活见鬼》一教材分析 文言文《活见鬼》是北师大版语文第十册第九单元破除迷信单元板块中的第二篇课文这篇文言文短小精悍内容浅显借小喻大幽默风趣共有三个层次:一是雨夜两人同行二是互相怀疑一人撩试后把鬼挤下了水三是两个人相遇后相视而笑教学中可借助教材的编排特点(即古文同译文一起出现)让学生借助译文疏通古文文意在学习中对比文言与白话的区别学习过程以学生为主体以诵读为主导激活学生的想象实现多元对话从而引领学
《一双手》研究主题:清晰的教学——清晰的目标清晰的内容清晰的过程清晰的练习……教材简析:本文是一篇精美的散文主要学习任务是在感知人物形象的基础上感悟所抒发的情感文章抓住了最具有特征的部分描写人物外貌从对一双手的描写获取了表现林业工人的最佳角度刻画出了人物的典型形象因此让学生运用圈点勾画批注的方法开展阅读从中体会出人物的精神三教学目标:能运用圈点勾画批注等读书动笔的方法自主阅读感悟通过一双手刻画
北师大版 三年级语文 下册 第十单元大禹治水 1.能正确流利有感情地朗读课文学会本课的生字词 2.理解课文内容知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神学习目标大禹治水纪念碑 婚 禹 塌 牲 叮 棍 仅 荣 chù gǔn rǎng lěi dī bà gāng zhǔ 畜 鲧 壤 垒 堤 坝 冈 拄hūn yǔ
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