相关文档

• 《打开我的铅笔盒》活动作文教学设计.doc

  《打开我的铅笔盒》活动作文教学设计 一谜语导入同学们都喜欢猜谜语现在老师给你们出一个看谁能猜出来(出示谜语)四四方方肩上背书本文具肚里装它是我们的好朋友天天伴我把学上指说(书包)今天老师还给你们带来了一首关于书包的儿童诗[评析] 猜谜语导入激发了学生学习的兴趣二范诗引路 1感知格式出示儿童诗《打开我的书包》 打开我的书包里面有故事书文具盒关上我的书包外面有小狗狗大花猫 齐读指读提

• 铅笔盒课程设计.doc

  #

• 铅笔盒文具盒__谢欣.doc

  铅笔和文具盒江西省赣州市龙南县新杨小学 四年级谢欣 指导教师：曾莉夜深了一阵阵喧闹声传来了那时谁在争吵原来是铅笔盒文具盒让我们去看看吧铅笔盒文具盒生活在桌上有一次铅笔骄傲起来了她对文具盒说：你看我漂亮吗看的傻了吧我告诉你我是最漂亮的文具盒谦虚的说：铅笔你哪时候变得骄傲了铅笔说：我细细的身上有这么多花纹而你这么胖胖的都站不起来文具盒说：虽然我很胖也站不起来可是没有我你早就断了铅笔说：我没有

• 我的自动铅笔.doc

  我的自动铅笔　　在我的铅笔盒中有一支引人注目的铅笔――是我妈妈给我买的自动铅笔它虽然不精致但我每天都要用它　　这支自动铅笔又细又长它除了笔头笔盖和夹子是黑色的以外浑身上下都是绿的好看极了说它长一点也没错它有15厘米长而且还跟一个小铅笔盒差不多长说它细一点儿也不过分它的宽只有1厘米长自动铅笔的笔盖多么像它的礼帽而夹子和笔头呢就像自动铅笔的头和脚用它时可方便了只要装进一根笔芯再按几下它的小礼帽自动铅笔

• 我有一盒彩笔教学设计.doc

  《我有一盒彩笔》学习过程： 一谈话引入：1师：同学们刚才老师遇见了你们的好朋友丁丁他非要我带给你们一句话你们想不想听他说了什么：我非常喜欢画画我会画与众不同构思奇特的画所有的老师同学都非常喜欢我的画知道我为什么画的这样好吗因为《我有一盒彩笔》师：告诉老师丁丁为什么会画与众不同构思奇特的画呢用丁丁的话来回答就是——因为《我有一盒彩笔》你们想欣赏他的画吗他还给这幅画配上了好听的诗呢这节课我们来学

• 我有一盒彩笔教学设计.doc

  #

• 《我有一盒彩笔》教学设计.doc

  #

• 买铅笔_教学设计.doc

  买铅笔教学目标1学会十几减九的退位减法并能解决与此相关的应用问题2体会计算方法的多样性培养思维的灵活性和独立性3初步体会数学知识与日常生活的密切联系具有初步应用的意识教学流程一创设问题情境1观察同步姐姐：小动物们非常喜欢学习它们也经常买一些学习用品下面同步姐姐带同学们到动物文具店去看一看看看小动物们在做什么(电脑演示小白免买铅笔)引导学生学生观察书中的情境图初步了解图意根据图提出问题同步姐姐

• 铅笔盒里的争吵.doc

  #

• 我用铅笔画房子教学设计5.doc

  #