学校德育展室构思第一部分:健全的组织机构全新的工作理念德育是素质教育的灵魂是学校不断提升教育教学质量的保证是加强未成年人思想道德建设的重要途径建立和完善德育组织机构积极探索全新的工作理念更是学校德育工作迫在眉睫的首要任务多年的实践过程中学校不断完善组织机构建构全新的德育工作理念逐步形成了学校德育工作新格局学校德育工作组织机构学校始终把学校德育工作作为深化教育改革全面推进素质教育的首要任务建立了在校
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翟镇初级中学德育机构学校德育小组是一所学校德育工作的导向只有不断地健全德育机构充分发挥德育小组的指导作用才能更好地开展德育工作因此我们还是按以往一样及时成立新一届的德育小组新一届的德育小组机构是:组长:陈绪伟校长(负责学校德育全面工作) 副组长:白文帧副校长(负责德育工作)组员:肖华锋(具体负责学校德育处工作) 包成强(具体负责学校团员思想教育工作)张叔名(协助分管
双港小学学校德育组织机构 组 长:杜玉华 副组长:孙连军 张洪志 成 员:郭新娈 吕树元 宁美娟 赵凤 肖玉英 焦柏年 张春玲
学校怎样开展德育教育徐玉山 李静德育是教育者根据受教育者的身心发展规律有目的有计划地培养受教育者品德的活动一所学校德育工作与教学工作是学术整体不可分割的两个方面忽视任何一方面都将会导致学校教育的失败如何开展学校的德育工作才能使学生健康成长让家长满意让社会满意我认为应该做好以下几点:一学校教师应具有高度的认识教育的目的是培养人我们培养的人不仅有文化有知识还要有良好的道德品质这些需通过教师完成所以教
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构建学校家庭社会三结合教育网络(课题研究总结) 学校家庭社会三者之间是相互独立的又是相互联系的三者之间并且还是相互推动的怎样将三者合力为一呢如何推动素质教育和家庭教育现代化的进程呢现将本课题阶段性研究总结如下 教育作为一项系统工程需要全社会的共同参与为了切实发挥教育培养人塑造人的功能必须树立一种全新的观念打破学校和社会的界限以学校为龙头家庭为基础社会为平台把学校家庭社会三个方面力量有机组合起来形成
后港小学德育展览室使用制度德育展览室(少先队队室)是少先队组织的重要教育阵地是少先队干部活动和学习的场所因此大队部应认真管理提高利用周期充分发挥它的组织教育功能特作以下规定一队室应按照省少工委的对是建设标准完善配备和装饰充分体现少先队组织的特点 二队室应有少先队的队徽队章队歌队史队的工作作风队的呼号誓词及荣誉台图书角会议桌等宣传牌及队干
浅议学校德育与学生个性发展朱 波所谓个性在心理学上亦称人格它是人在一定社会历史条件下通过社会实践逐渐形成和发展起来的个性倾向性和个性心理特征表现为个体在社会实体中所持的态度和行为的综合特性这种以态度和行为为表现形式的个性特征作为人的主体性和重要内容显然是现代道德教育特别是学校道德教育的题中之义我们只有从时代的高度深入考察学生个性发展的主题才能真正完成新形势下学校道德教育的神圣使命
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