中 南 大 学消 防 工 程 教 学 实 验实 验 报 告 土木工程 院(系) 消防工程 专业 0802 班 彭 维 富 指导老师 陈 长 坤 实验日期 2011 年 6 月 24 日 成绩 实验名称 自制火旋风燃烧
燃烧热的测定一实验目的使用氧弹式量热计测定固体有机物质(萘)的恒容燃烧热并由此求算其摩尔燃烧热了解氧弹式量热计的结构及各部分作用掌握氧弹式量热计的使用方法熟悉贝克曼温度计的调节和使用方法掌握恒容燃烧热和恒压燃烧热的差异和相互换算二实验原理摩尔燃烧焓?cHm 恒容燃烧热QV?rHm = Qp ?rUm = QV对于单位燃烧反应气相视为理想气体?cHm = QV ??BRT Q
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燃烧热的测定摘要:恒容和恒压燃烧热是理想绝热条件下的测量量本实验通过对萘燃烧热的测量证明通过使用雷诺校正图完全可以在常规仪器条件下求出较为精确的燃烧热值关键词:燃烧热 量热计 萘 雷诺校正1 前言反应原理和公式要测定萘的燃烧热需要确定量热卡计每升高一度所需要的热量本实验以苯甲酸为标准物质加以测量其恒容燃烧时放出的热量为26460 J·g-1实验中将苯甲酸压片准确称量并扣除Cu-Ni合金丝的质量后与
甲乙丙三位同学在一起探究蜡烛燃烧他们将短玻璃导管插入焰心发现另一端也可以点燃(1)[提出问题] 导管里一定有可燃性气体气体成分可能会是什么呢 (2)[作出猜想] 甲同学认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO 乙同学认为:可能是蜡烛受热后产生的蒸气 丙同学认为:可能上述两种情况都有 (3)[设计实验]请你帮他们设计一个简单的实
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燃烧和灭火桑园第一初级中学 徐志章教学目标1.知识与技能:认识燃烧的条件和灭火的原理了解易燃物和易爆物的安全知识 2.过程和方法:通过活动与探究学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法3.情感态度与价值观:通过引导学生自主研究学习对现象事实进行分析得出结论的科学方法认识燃烧的条件认识灭火的基本原理掌握灭火的常用措施了解常见易燃物和易爆物的安全知识增强安全意识重点:燃烧的条
鸿桥中学四环节模式学案班级:_ :_ _ _ 年 级:九科 目:化学章节§课时1主备人:梁彦森修正人:课题:燃烧与灭火教研组长签字:教学副校长签字:一学习目标1.认识燃烧基本概念 2.通过实验探究燃烧发生的条件二学习重点:目标1学习难点:目标2三学习指导: 从总结可燃物燃烧的实验现象的共同特征认识燃烧的基本概念利用控制变量法探究燃烧的条件四学习过程设计
时间:2014—11—16 编制人:宫晓飞 审核人:宫晓飞 审批人:姜曙光课题: 燃烧与灭火一学习目标:1认识燃烧的条件和灭火的原理2了解易燃易爆物的安全知识二学习重点:重点:燃烧的条件灭火的原理难点:燃烧条件的探究着火点的概念利用燃烧条件及灭火的原理解释一些日常现象三学习过程任务一:下列哪些物质可以燃烧:石头木块天然气钢铁酒精结论:可燃物:_________的物质(可燃是燃烧的首要条件
燃烧与灭火一设计思想每当看到因火灾而造成大量的人员和财产损失的新闻时总是倍感心痛惋惜倘若当事者懂得有关燃烧和灭火火灾现场逃生等科普知识有时就可能避免这些灾难所以当我教授《燃烧与灭火》这一课题时倍感责任重大因此我的教学重点是:燃烧的条件和灭火的原理火灾现场如何施救及科学逃生明确燃烧的条件和灭火原理就可以有意识的消除安全隐患知道火灾现场如何施救逃生不仅能较好地保全自己还能减少因火灾而引起的损失为
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