大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.XX学年度六年级《品德与社会》教学计划 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式注重促进学生的情感态度价值观能力知识在互相

  • 五下.doc

    五年级下册品德与社会教学计划一学情分析五年级的学生逐渐长大对待事情有着自己的看法和观点具有简单的判断是非的能力知道什么该做什么不该做但做事又有片面性还需教师指导二教材分析五年级《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材本册教材在体现《品德与社会》中高年级教材内容和特点的基础上有以下几个特点(一)框架结构综合(二)学习内容开放(三)整体设计连贯(四)学习方式新颖(五)呈现形式活泼教材选择认识社会的

  • 六年级.doc

    XX小学2012学年度第二学期六年级《品德与社会》工作计划一学生知识能力习惯态度分析:从发展阶段来看六年级下学期是整个小学阶段学习的最后一个学期而学生的品德与社会性发展并非是从这门课的学习才开始的在《品德与社会》这门课之前学生已经有了比较丰富的生活经验和《品德与生活》课程的学习基础这个时期的学生已经通过之前的生活和学习具备了一些生活积累社会生活经验比以前更为丰富他们中的绝大多数已经形成了与他

  • 三年级.doc

    三年级品德与社会教学计划一学生基本情况分析:???? 三年级共有两个班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进参加了少先队组织班上班风好学风好在去年的期末考查中合格率100但也有几个学生组织纪律涣散上课时能勉强遵守纪律课余时间就不能自觉了本学期得对他们进行自律教育二教材分析:????品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程本

  • 第九册.doc

    2010学年第一学期《品德与社会》五年级上册教学计划 学 期 教 学 计 划一班级学生基本情况分析概况全班 50 人其中男生 22 人女生 26 人上学期学科合格率 97 优秀率 效果分 学生基础情况分析本班全体学生都活泼可爱品德优良有上进心对学校生活充满激情对各科文化课学习非常投入但由于学生年龄小可塑性强知识面窄这有待于在

  • 六年级.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.六年级品德与社会教学计划一课程标准对本年级本学科教学的基本要求《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展为学生认识社会参与社会适应社会成为具有爱心责任心良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础(一)情感态度价值观1.珍爱

  • 五年级.doc

    五年级品德与社会学科教学计划2014——2015学年第二学期授课周数17学期总课时数34任课教师教学总目标和要求:1着眼于了解山东本地山水做人认识的提高着重于道德情感的培养着力于做人行为的指导使学生懂得应当做什么不应当做什么明白怎样做才能做得更好2通过观察发现快乐寻找快乐并感受快乐能够从多种快乐中领悟到只有付出的快乐更令人回味3通过中外比较的形式让学生在比较与联系中认识到我国的文化特色从而进

  • 五年级.doc

    南埗小学小学2011—2012学年度第一学期五年级品德与社会教学计划一教材分析本套教材在内容的选择上注重反映学生的社会生活实际每个学习主题都尽可能选择既典型又真实的生活实例并通过大量的真实照片和情景对话还原学生的社会生活让学生在现实或仿真的生活情景中通过体验辨析和感悟对自己的情感态度价值观和道德行为进行自我判断自我评价自我反思和自我修正从而促进他们良好的品德形成和社会性发展二班级情况分析:五年级学

  • 12册《案.doc

    第一课 可爱的地球第 1 课时教学目标: 1.让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往从而激发学生探究科学奥秘的积极性 2.培养学生对材料收集整理分析归纳的能力在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力 3通过收集材料展开主题活动使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程 重

  • .doc

    品德与社会教学设计课题生活中的快乐年级五年级教材版本人教版设计人刘仁椿教龄17任教年级五年级教材分析 本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识学会从普普通通的生活中感知生活的快乐做一个快乐的人学生分析教学中要特别那些缺少快乐的学生教学设计思想引导学生找出缺少快乐的原因用同学快乐的感受感染和启发他们对生活的乐观情绪教学目标通过呈现快乐的场景

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部