\* MERGEFORMAT 7?2010-2014 菁优网 \* MERGEFORMAT 1 EC:功的大小比较 一.选择题(共16小题)1.用力将质量为m的物体举高sm,做了W1的功;用同样大小的力将质量为m的物体沿斜面向上推进sm,做了W2的功;仍用同样大小的力将质量为m的物体在水平地面上推动了sm,做了W3的功,则( ) A.W1>W2>W3B.W1=W2=W3C.W1<W2<W3D
\* MERGEFORMAT 7 \* MERGEFORMAT 1 功的大小比较 一.选择题(共30小题)1.(2013?漳州)用水平拉力F拉物体A在光滑水平面上沿力的方向移动距离s,拉力F做功为W1;用同样的力F拉物体A在粗糙水平面上沿力的方向移动相同的距离s,拉力F做功为W2,则( ) A.W1=W2B.W1>W2 C.W1<W2D.条件不足,无法比较 2.(2013?杭州)在甲、乙两图
\* MERGEFORMAT 10 \* MERGEFORMAT 1 EF:功的原理 填空与解答 一.填空题(共17小题)1.(2011?内江)如图所示,是光滑斜面的示意图.斜面的水平长度为S,高为h,物体质量为m,如果用沿斜面向上的力把物体从斜面底端匀速拉到顶端,那么,物体受到的合力为 _________ ,拉力F= _________ (用题中相关字母表示). 2.(2011?淮北模拟)使
教师学生填写时间2013年3月13 日学 科数学年 级四年级教材版本沪教版课程名称新课拓展课时计划3上课时间2013年3月16日教学目标同步教学知识内容1理解掌握小数性质会利用小数的性质化简小数2掌握小数比较大小的方法会比较小数的大小个性化学习问题解决类比整数比较大小的方法学习小数大小的比较方法教学重点小数性质小数大小的比较方法教学难点利用本节所学知识解决实际问题教师活动
总课时:31 2012-4-12(星期四)小数的大小比较课时:第四单元第5课时教学内容:教科书第60页例4课型:新授教学目标知识与技能:使学生掌握比较小数大小的方法能正确地比较小数的大小过程与方法:培养学生的迁移类推能力情感态度与价值观:进一步体会数学与生活的密切联系教学重点:使学生掌握比较小数大小的方法教学难点:两个
《小数的大小比较》评课稿???学校课题组织了我们四年级的教学视导活动在听了王老师的《小数的大小比较》一课后感受颇深受益匪浅现浅谈如下:??? 一练习设计独特??? 练习是小学数学教学的一个重要环节通过一定数量的练习可以使学生牢固掌握大纲教材所规定的基础知识形成熟练的技能技巧通过练习可以促进学生思维品格身心等智力因素和非智力因素的发展通过练习还可以获得反馈信息检验学生学习数学的能力评价教与
小数的大小比较教学目标: 1在具体的问题情境中经历探究小数的大小比较方法的过程体验解决问题策略的多样化并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题 2在独立自主合作交流的活动中学会猜想验证比较概括的方法 3进一步体会数学和生活的联系渗透具体问题要具体分析的思想通过多样化的探究材料提高学生学习数学的兴趣教学重点和难点: 教
小数的大小比较(教学片段)一复习旧知教师:前面我们学习了整数大小的比较你能正确的比较出下面两组数的大小吗5403○540212021○8765教师:谁能说说我们是怎样比较整数大小的呢教师:小数的大小又是怎样比较的呢今天我们就一起来探讨这个问题二探索新知1出示例3学生尝试比较下面三组数的大小315○287031○05058○052教师:你们怎样比较它们的大小请小组同学讨论讨论2
小数的大小比较教学目标:1.掌握小数的大小比较方法能正确比较小数的大小解决简单的实际问题2.培养猜想能力总结归纳能力渗透比较类比等数学思想3.在操作游戏等数学活动中体验数学学习的乐趣感受小数大小的相对性教学重点:正确掌握小数大小的比较方法:从高位比起相同数位上的数相比较教学难点:正确运用小数大小比较方法进行小数大小的比较并且理解比较小数大小时位数多的小数不一定就大教学过程:一联系生活导入新课
蒙山县新圩镇 小学(五)年级数学(上册)册数学学科导学案主备人: 复备人: 教研组长审核: 教导处审批: 班 级: 小 组: 姓 名: 授 课 时间: 学习内容:第36页例7及相
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