《图形的旋转》参考教案教学目标:知识目标:让学生在实际情境中理解顺时针或逆时针旋转90°的含义,并能在方格纸上把简单图形旋转90°。能力目标:让学生通过学习活动,进一步增强空间观念,发展形象思维。情感目标:让学生在认识旋转的过程中,产生对图形与变化的兴趣,进一步感受旋转在生活里的应用。教学重、难点:教学重点:让学生在实际操作中,学会将简单图形在方格纸上旋转90°。教学难点:引导学生从借助实物到
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 图形的旋转教学目标1、知识技能① 了解生活中旋转现象的存在;图形旋转的概念;② 理解并掌握图形旋转中的对应点、对应角、对应线段、旋转中心和旋转角度等基本概念;③ 理解图形的旋转变换是由旋转中心和旋转角度所决定的2、数学思考① 在探索实物与旋转图形的关系过程中,发展学生对具体图形的概括能力,培养几何
旋转231 图形的旋转(1)上面情景中的转动现象,有什么共同的特征?(2)钟表的指针、秋千在转动过程中,其形状、大小、位置是否发生变化呢?物体围绕着一个定点转动动态演示OP′PA把一个平面图形绕着平面内某一点O 转动一个角度,就叫做图形的旋转。点0叫做旋转中心。转动的角叫做旋转角 如果图形上的点P经过旋转变为点P′,那么这两个点P和P′叫做这个旋转的对应点总结全国中小学最大最全的教学课件资源网旋
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 图形的旋转第三课时教学内容选择不同的旋转中心或不同的旋转角,设计出不同的美丽的图案.教学目标理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度,会出现不同的效果,掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案.复习图形旋转的基本性质,着重强调旋转中心和旋转角然后应用已学的知识作图,设计出美丽的图案.重难点、关键1.
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 旋转单元要点分析教学内容1.主要内容:图形的旋转及其有关概念:包括旋转、旋转中心、旋转角.图形旋转的有关性质:对应点到旋转中心的距离相等,对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角,旋转前、后的图形全等.通过不同形式的旋转,设计图案.中心对称及其有关概念:中心对称、对称中心、关于中心的对称点;关于中
图形的旋转 本节课我们主要来学习图形的旋转,同学们要理解并掌握一个图形是由原始图形经过怎样的旋转得到的,可以解决相关的实际问题。BACAC全国中小学最大最全的教学课件资源网 顺时针旋转300到“1”121234567891011O指针从“1”绕点O 顺时针旋转600到()121234567891011O3指针从“3”绕点O 顺时针旋转 ( )到“6”121234567891011O90°1212
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教学环节和问题设计师生合作探究自主预习合作探究小组展示拓展提高当堂达标回忆平移的相关知识点(定义特征性质)观察幻灯片2中的图片结合课本56页内容完成下列问题图形旋转的定义:旋转中心:旋转角对应点:旋转的决定因素: 将等边△ABC绕着点C按某个方向旋转90°后得到△A′B′C′AABCB2将等边△ABC绕着点O按某个方向旋转90°后得到△A′B′C′AABC.BC0观察上述图形中线段OA
《图形的旋转》教学设计方案…………原稿 四川省泸州市叙永县落卜中学 韩光平课题名称人教版九年级数学第23章《图形的旋转》()科 目数学年 级九年级教学时间2012-10-10学习者分析学生已掌握了平移轴对称三角形全等等内容具备了初步的猜想测量推理论证等经验这为旋转性质的探究提供了良好的知识储备但是由于学生运用数学思想的意识还比较薄
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计中学数学 初中 八年级 上册第 15 章《平移与旋转》第 2 节《旋转》教学设计设 计 者: 刘 智 慧 职 称: 中学数学二级教师 所在学校: 重庆市沙坪坝区回龙坝镇中学 联系
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