大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    诵 读 教 学 作 用 浅 谈安徽省来安县大英中学 周景忠朗即声音的清晰响亮诵即背诵朗诵就是用清晰响亮的声音结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术中国自古就有三分诗七分读之说而这里的读就是古人所倡导的诵读实质上就是今天我们所说的朗诵朗诵不仅是口语交际的一种重要形式还是语文学习的一种重要方法朗诵不仅可以增强对作品的感受力理解力欣赏力而且可以激活思维引起联想培养

  • 诗歌.doc

    谈谈诗歌诵读教学 朗诵是诗歌学习中必不可少的重要方法新教材在每一首现代诗课后练习中都有这的方面的要求由此可以看出编者的意图教师更应该明白诗歌教学中朗诵是非常重要的最近几天我上了九年级上第一单元诗歌对诵读在诗歌教学中的重要作用有了更进一步的认识 新课程标准语文教科书选编了大量的现代诗 在初中阶段就大量选编现代诗歌在此前的教材中是不曾有过的而现代

  • 文言文中的指导.doc

    浅谈文言文教学中的诵读指导 ——以《兰亭集序》《赤壁赋》为例浅谈诵读在文言文教学中的作用 (深圳市罗湖区 红桂中学 余 敏 518000)摘要:在文言文教学中诵读是必不可少的教学方式也是帮助学生提高语感理解文意的重要途径特别是一些游记类散文包含了丰富的情感更需要我们通过反复诵读来体会文章中的文字美风景

  • 在阅中的运用与价值.doc

    浅谈诵读在阅读教学中的运用与价值诵读是我国语文教育优秀传统中一种有益于积累有效提高语文能力的好方法诵读是反复朗读自然成诵尤其适宜于诗歌散文文言文等声情并茂的作品诵读比简单的朗读更有助于从作品的声律气韵入手体会其丰富的内涵和情感这一方法有助于积累素材培养语感体验品味情感投入达到语文熏陶感染潜移默化的目的 新颁布的《语文课程标准》(实验稿)在教学实施建议中指出有些诗文应要求学生诵读以利于积累体验

  • 经典在语文中的作用.doc

    浅谈经典诵读在语文教学中的作用担子明德小学 李孝红? 自从我校开展经典诵读活动之后我想这不失为我们的教学创造了一个良好的途径语文教学如果充分利用经典含蓄蕴藉内容丰富短小精悍等特点采用多侧面联系多渠道贯通使其和教学内容有机结合就可以更好地发挥经典诵读在教学中的作用那么经典诵读如何同语文教学结合又怎样发挥其作用呢一造成气氛激发兴趣??? 早上下午 课前10分钟带领学生在轻松愉快没有压力的氛围下进

  • .docx

    浅谈阅读教学小学语文?????????????????????????????内容摘要:阅读教学是语文教学的重要内容之一如何提高孩子的阅读水平培养孩子的阅读兴趣对于语文老师来说是一个难题《新课程怎样教》中讲到:学习兴趣是学生学习动机的内在起点是培养探索精神的直接动力而在这块阅读的沙漠中崛起阅读的种子并非易事关键词:阅读兴趣措施如何激励学生对阅读感兴趣我所采取的一些做法是:1教师范读感染学生激

  • .docx

    浅谈阅读教学目前受传统教育思想的影响对学生的学习情况始终处于不放心不放手的强化训练无论是识字写作还是阅读都是满堂灌的教学模式认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标岂不知在提倡素质教育的今天这种教育教学方法实在是一种落后不太实际的教学方法大大束缚了学生的思想个性阻碍了学生充分发挥自身的潜力是授之以鱼还是授之以渔答案已昭然若揭叶圣陶先生说:教是为了不教目的就是希望即使离开了教师离开了语文教学的

  • 生经典与语文(吴淑芳).doc

    浅谈小学生经典诵读与语文教学 谢岗镇谢岗小学 吴淑芳中华经典文化博大精深源远流长是中华民族文化的瑰宝《义务教育语文课程标准》明确指出要使学生认识中华文化的丰厚博大吸收民族文化智慧恰当地把诵读经典同语文教学有机结合能达到相辅相成良性循环的目的小学阶段开展经典诵读的价值(一) 经典诵读提高语文素养如今外来文化网络文化等流行文化对孩子们

  • .doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.浅谈小学阅读教学阅读教学是语文教学活动必不可少至关重要的环节阅读开展得好与否直接关系整个教学的成功与否因此如何开展好阅读教学这就需要教师在教学前进行精心的设计那么我们应如何设计呢提出以下几点与各位同仁共同探讨 一阅读不只是读小学语文课本

  • .doc

    浅谈小学阅读教学  小学各年级的阅读教学都要重视朗读要让学生充分地读在读中整体感知在读中有所感悟在读中培养语感在读中受到情感的熏陶还语文琅琅书声 下面就谈谈笔者在实践中的一些粗浅的想法   一让学生有一种想读的冲动   让学生发自内心地愿意读喜欢读对朗读产生浓厚的兴趣是朗读教学的第一要务在教学中教师要充分利用小学生好动好胜好奇心强等心理特点巧妙地创设各种情境从而提高朗读教学的效率与质量方法很

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部