初三化学物质的变化和性质教学设计【教学目标】知识与技能:1.了解物理变化和化学变化的概念并能判断日常生活中一些物质的变化.2.了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质哪些是化学性质.过程与方法:1.通过对实验现象的观察分析学会归纳整理.2.用化学知识解释日常生活中一些变化激发学习化学的兴趣.情感态度与价值观:1.激发兴趣培养学习的自觉性和主动性.2.培养严谨务实的科学作风.【重点与
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放一、物理变化和化学变化[实验1-1]把盛有水的试管斜夹在铁架台上(如图1-1)在试管底部小心加热到水沸腾把一块洁净的玻璃片移进试管口,观察并记录玻璃片发生的现象:变化前的物质液态水变化时发生的现象 试管口有水雾产生,玻璃片上冷凝成水珠变化后的物质 液态水 结论 变化后无新物质生成[实验1-2]取少量胆矾(或称蓝矾)放在研
教 案 课题课题1物质的变化和性质课型新授编写浦锐平教材分析本课上接绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》使学生明白了化学是研究物质的结构组成变化性质和用途下接课题2《化学是一门以实验为基础的学科》是开始培养学生学习兴趣和认真实验尊重实验的形式最佳切入点是很好承上启下课该节内容在此不仅是为了下一课也是为全书各章节中物质
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一单元 走进化学世界 1.3 物质的变化与性质实验1实验2实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后产生的物质有无其它物质生成实验1-1实验1-2液态的水块状的胆矾气泡水珠和水雾变为蓝色粉末水胆矾想一想:这两个变化有何共同点水的沸腾: 态 态
元素名称和元素符号氢氦碳氮氟氖钠镁铝硅磷硫氯HHOFNeNaMgAlSiPSCl氧氩Ar点此播放教学视频元素名称和元素符号氢氦碳氮氟氖钠镁铝硅磷硫氯HHOFNeNaMgAlSiPSCl氧氩Ar元素名称和元素符号氢氦碳氮氟氖钠镁铝硅磷硫氯HHOFNeNaMgAlSiPSCl氧氩Ar点此播放教学视频课题一 物质的变化与性质第一单元 走进化学世界第一单元 走进化学世界 课题一 物质的变
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放初三化学物质的变化和性质教学设计 初三化学物质的变化和性质 \o 初三化学教学设计 \t _blank 教学设计【教学目标】知识与技能:1了解物理变化和化学变化的概念并能判断日常生活中一些物质的变化2了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质,哪些是化学性质过程与方法:1通过对实验现象的观察、分析,学会归纳整
《物质的变化与性质》的教学设计将台中学 杨随兵课 题课题1 物质的变化和性质课时1课型 新授学习目标1.知道物理变化和化学变化的概念及区别并能分辨一些典型的物理变化和化学变化2.知道物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质哪些是化学性质重难点 物理变化和化学变化的区分物理性质和化学性质的区分教学设计环 节教 师 活 动学 生 活
建安中学以疑为轴 三环互动教学模式讲学案 课 题 物质的变化和性质备课人王允佳时 间 月 日学 习目 标1了解物理变化和化学变化的概念及区别2能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化3了解物理性质和化学性质的概念4能分清哪些是物理性质哪些是化学性质重难点物理变化和化学变化的概念和判断物理性质化学性质的概念和判断设疑引读 一什么是物理变化和化学变化 1物理变化是
《物质的变化和性质》教学反思化学来源于生活对于初三的学生来说微观概念不是很明白所以学化学必须从能看得见摸得着的知识开始《物质的变化和性质》这一课从学生生活中的变化入手由教师引导学生在做中学化学在动手动脑中学化学从而提高他们的学习热情 这节课涉及到的实验有水沸腾的实验研磨胆矾及将胆矾溶于水的实验硫酸铜和氢氧化钠发生反应的实验及大理石和稀盐酸反应的实验在四组实验中由同学们自己通过现象得出结论四组实验中
物质的变化和性质 认识几种化学反应 讲师:韩向飞考点透视必备技能考点一 物理变化和化学变化 考点突破【注意】 考点二 物理性质和化学性质 【注意】 考点三 四种基本反应类型 【注意】 典例精析【方法点拨】 类型二区分物理性质和化学性质 命题角度:根据对物质性质的描述,区分是物理性质还是化学性质。 例2 【2012·盐城】 【方法归纳】 类型三知道物质性质与用途的关系 命题角度:从
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