《卫风·氓》教案与教学反思 [教学目标]1.了解《诗经》有关常识体会赋比兴的艺术手法2.在充分预习的基础上的讨论重点放在鉴赏层面:体会分析理解:(1)人物在特定处境下的复杂情感(2)表达复杂情感时所采用的表达方式3.深入挖掘体察人物命运的偶然与必然推测判断人物未来的人生命运从而引发更深刻思考[教学重点]体会人物在特定情境下的复杂情感[教学难点]1.《氓》是一首叙事诗理解诗歌的叙事是个难点2.内
méngtuōxì(拖延婚期)(一边……一边) 登上那倒塌的墙壁来遥望你的所在地——复关看不见你的时候我就眼泪连连见到你之后我有说有笑你回家占卜卦象非常吉利用你的车子来接我把我的嫁妆搬回你家(取独不译)(没有定准)(伤心)(通畔边岸)恋爱(赋)
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1是我国第一部诗歌总集 2收集了西周初年(公元前11世纪)至春秋中叶(公元前6世纪)500年间的诗歌 3共305篇 4又称《诗》或《诗三百》汉代尊崇儒家被奉为经典才称为《诗经》并沿用至今 5《诗经》按乐曲分为风雅颂三部分 风指国风大都是民间歌谣——课文所选的三首诗作均出自风 雅 分大雅和小雅是宫廷乐曲歌词 颂 分周颂鲁颂商颂是宗庙祭祀的乐歌基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞 乘彼垝垣以望
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗经?卫风·氓 ?一《诗经》概说(一)《诗经》的性质:我国第一部诗歌总集抒情诗集战国时被列为儒家六经之一汉代始有《诗经》之名(二)《诗经》的名称和篇目:它收录了自西周初年到春秋中叶大约五六百年间的诗歌305篇存目311篇其中六篇有目无辞这些诗在春
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氓《诗经 》教学目标了解《诗经》在诵读中理解诗歌大意并背诵全诗品味艺术特色:以情感为线索组织情节叙议抒熔为一炉对比手法赋比兴手法4把握女主人公形象熏陶正确爱情观教学重点背诵全诗比兴手法女主人公形象教学难点理解诗歌大意尤其诗中几个文言虚词:载言等教学方法七环节教学时数1课时教学准备多媒体教学过程导入爱情是人类的永恒主题:郎骑竹马来绕床弄青梅——浪漫关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑——追求一日不见
关? ?雎 关?关?雎?鸠??在?河?之?洲??窈?窕?淑?女??君?子?好?逑?参?差?荇?菜??左?右?流?之??窈?窕?淑?女??寤?寐?求?之??求?之?不?得??寤寐?思?服??悠?哉?悠?哉??辗?转?反?侧?参?差?荇?菜??右?右?采?之??窈?窕?淑?女??琴?瑟?友?之??参?差?荇?菜??左右?芼?之??窈?窕?淑?女??钟?鼓?乐?之?? (六艺之一:诗书礼易乐春秋)国风中
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