相关文档

• 2015年辽宁教师招聘考试高中语文《雷雨》说课稿.doc

  高中语文《雷雨》说课稿相关推荐： 教师招聘考试题库  辽宁教师招聘公告信息说教材《雷雨》是普通高中新课程标准实验教科书《语文》（必修4）第一单元的第二篇课文这个单元是高中唯一的戏剧单元构成本单元的4部剧作兼及古今中外学习重点是戏剧冲突戏剧人物和戏剧语言通过学习将使学生了解戏剧常识培养戏剧意识解读名家名剧同时可以借此机会体会比较鉴别不同风格不同时期剧作的特色步入戏剧殿堂的瑰丽之门（

• 2013年辽宁教师招聘考试《秋天的雨》说课稿.doc

  2013年辽宁教师招聘考试《秋天的雨》说课稿相关推荐：教师招聘考试题库辽宁教师招聘公告信息《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书，小学语文第五册第三单元的一篇讲读课文，这是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋天。课文内容是丰富多彩的，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物

• 2015年辽宁教师招聘考试小学语文说课稿范文：《苦柚》.doc

  教师招聘考试小学语文说课稿范文：《苦柚》相关推荐： 教师招聘考试题库  辽宁教师招聘公告信息一教材分析《苦柚》是一篇讲读课文记叙了一位老华侨离开家乡四十年常常思念家乡的特产柚子四十年后回到祖国去柚市买柚子时发现了一位诚实善良为顾客着想的小姑娘使他很感动在回家的途中意味深长地赞叹：在这个世界上金钱可以买到山珍海味可以买到金银珠宝就是买不到高尚的灵魂课文记叙内容具体条理清楚思想教育性

• 2015年辽宁教师招聘考试《蜜蜂引路》—-教师招聘小学语文说课稿范文.doc

  #

• 辽宁教师招聘考试高中语文说课稿《游褒禅山记》.doc

  辽宁教师招聘考试高中语文说课稿《游褒禅山记》一说教材《游褒禅山记》是人教版高中语文第二册第三单元的自读课文好文章特别是古文如牛肉干越嚼越有味越嚼越能感受它的精思细理这篇课文就是如此 此文是北宋文学大家王安石的散文精品立意不同凡响写法别具一格它的主旨不在于通过记游表现山川之美景物之胜或者寄托某种情致怀抱而重在借景生情即事明礼最终以精警独到的理趣取胜这篇记游由此及彼拓宽视野能使我们获得更多的规律性

• 2014年辽宁教师招聘考试《行道树》说课稿.doc

  2014年辽宁教师招聘考试《行道树》说课稿相关推荐： HYPERLINK 教师招聘考试题库  HYPERLINK 辽宁教师招聘公告信息一教材来源《行道树》是人教版课改实验教材七年级语文上册第二单元第七课《短文两篇》中的一篇二教材分析本文采用拟人手法借行道树的自白描绘了以制造清新献出浓阴和迎接光明而自豪的行道树形象表达无私奉献的人生理念本文还通过行道树与同类的优越处境对比类的

• 2013年辽宁教师招聘考试《新文化运动》说课稿.doc

  2013年辽宁教师招聘考试《新文化运动》说课稿相关推荐： 教师招聘考试题库  辽宁教师招聘公告信息?一说教学目标(本节课共有三个目标)（一）知识目标1掌握新文化运动产生的历史背景2掌握新文化运动兴起的标志时间领袖及发展概况3理解新文化运动的内容4理解新文化运动的影响（二）德育目标1新文化运动中先进的中国人追求救国救民的真理主张民主和科学反映了他们为振兴中华向西方学习的新探索2新文

• 2015年辽宁教师招聘考试《自然之道》—_招教考试小学语文说课稿范文.doc

  《自然之道》— 招教考试小学语文说课稿范文相关推荐： 教师招聘考试题库  辽宁教师招聘公告信息一说教材《自然之道》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇讲读课文课文按照事情发展的顺序讲述了一个发人深省的故事和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时不顾向导劝阻要向导赶走食肉鸟把幼龟抱向大海正当他们为自己保护小动

• 辽宁教师招聘考试——初中生物说课稿.doc

  一教材分析 　　⑴教材内容地位 　　《微生物在生物圈中的作用》是北师大版八年级生物上册第18章生物圈中的微生物中第1小节的内容本节内容包括3个方面：1微生物的特点2微生物的种类3微生物的生活 　　在初中生物学阶段本节内容是学生了解微生物的第一课在课程标准中虽没有独立的体现却与今后授课的内容有着密切联系特别对于十大主题中的《生物技术》有一种奠基的作用 　　⑵教学目标 　　【知识目标】 　　1简述什么

• 2014年辽宁教师招聘考试生物说课稿《真菌》.doc

  2013年辽宁教师招聘考试生物说课稿《真菌》相关推荐： 教师招聘考试题库  辽宁教师招聘公告信息一教材分析本节内容选自人教版八年级上第四章第三节《真菌》本章第一节内容是《细菌和真菌的分布》第二节内容是《细菌》通过这两节课的学习学生已经有了真菌分布十分广泛的概念并通过细菌的学习了解微生物一些特点但是对于真菌区别于细菌的特点真菌是怎样生活的这些问题却模糊不清通过本节学习学生可以在心中