浅谈在小学语文教学中情感教育 河北省邢台经济开发区东汪学区赵麻村小学 郝苏菊 《语文课程标准》指出:在语文学习过程中要提高文化品位和审美情趣让学生受到高尚情操与趣味的熏陶发展个性丰富自己的精神世界这是从学习主体发展的内在需要出发的每一个学生都是一个独特的自我我们应重视他们在语文学习中的独特感受和情感体验那么在语文教学中如何学生的情感发展学生的个性呢我有以下几点尝试:一挖掘教
浅谈提高小学生写作能力的有效途径【摘要】写作不但能培养学生的观察力联想力想象力思考力和记忆力它的重要性更表现在于学生对字词句的运用对思想语言和口头语言的提炼对现实生活知识经验的总结升华对情感价值观的宣泄【关键词】 兴趣 借鉴 源泉 阅读 提高 激励 技巧 新《语文课程标准》明确指出鼓励学生自由地表达有创新地表达尽可能减少对学生写作的束缚为学生提供广阔的写作空间写作不但能培养学生的
浅谈提高文言文教学效果的有效途径 徽县泥阳初中 李晴 上海师范大学王荣生先生在文中指出:一堂语文课如果教学内容有问题或者只有在考试的试卷上才有用那么教师的教学再精致再精彩的气氛再热烈再活跃价值都极为有限由此可见在我们当前的语文课程改革中教学内容是最根本的问题而事实恰恰相反我们的好多评比课优质课公开课观摩课很大程度上都注重了教学方法而忽视了对教学内容的教者如此观者如此评
提高学生英语写作能力的有效途径 韶关市第九中学 李桂英内容摘要:本文简述了学生作文存在的问题及采取的有效途径——以课文为依据对学生进行写作训练每周完成一篇读写任务限时训练范例引路面改自改互改相结合及时讲评关键词:英语写作写作训练我们知道很多学生害怕写英语作文或者是写起作文来漏洞百出未按要求完成作文规定的任务的不相关的内容出现的语法结构和词汇使用单调重复的单词拼读错误的词类
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62浅谈高中英语写作能力的提升途径韩毅飞书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分然而普通高中学生英语基础较差在写作中经常存在一些单词拼写语法及句子的形成等方面出现错误这使得学生在书写的过程中很难写出一些语意正确结构完整的句子更谈不上系统的表达思想了这就要求老师在平时教学中有意识地系统地训练学生的英语写作能力学生才能在激烈的高考竞争中信心十足游刃有余如何才能写好英语作文怎样才能提高学生写作能力
浅谈如何提高小学生的作文能力这几年来本人主要从事农村小学语文教学在教学过程中发现不少学生害怕作文一提起笔就抓耳挠腮如何来提高农村孩子的写作能力呢下面谈谈本人的几点看法 首先要激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素让学生在轻松愉快的精神状态下有兴趣地学习充分调动他们的学习积极性是小学作文教学的第一步 其次教者要有计划有目的地开辟学生阅读的天地根据学生喜欢读书的
梳理知识结构 提高学习能力泰兴市大生镇中心初中 符建康数学新教材越来越重视阅读探究应用这就要求我们要改变传统的授课模式在帮助学生掌握基础知识形成基本技能的同时更要培养学生的学习能力动手能力创造能力使学生由学会向会学转变重视概念教学激发学生的数学思维数学概念是数学思维活动的依据对学生知识的获取能力的提高思维的发展起着关键作用因此对概念的教学重在概念内涵的挖掘把握概念的本质促成认识的飞跃
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