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  第三节：声音的特性 （课时1） 【基础知识】一音调1声音的三特性是指 音调 响度音色2音调是指声音的 高低它取决于物体振动的 频率 3物体每秒内振动的次数叫做频率它是表示物体振动快慢的物理量它的单位是 赫兹 简称 Hz 用符号 f 表示物体在1s内振动的次数是100次它的频率是100Hz4如图所示在探究音调和频率的关系实验中钢尺伸出桌面的长度越短振动的就越 发出声音的音调也就越

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习1声音是怎样产生的2声音在空气中的传播速度是多少它是个定值吗3什么是回声为什么女高音能振破杯子而我们的声音不能你听到的声音有何不同1.音调——声音的高低叫做音调 将一把钢尺紧按在桌面上一端伸出桌边拨动钢尺听它振动发出的声音同时注意钢尺振动的快慢改变钢尺伸出桌边的长度再次拨动注意使钢尺两次的振动大致相同

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  响度与发声体的振幅距离的远近有关小游戏——听音辨乐器 听声辨人声音2 听小孩和老人的声音你听出了什么吗探究音调和频率的关系１　频率： 物理学中把物体在每秒内振动的次数叫做频率频率的符号为：f2．在国际单位制中频率的单位是赫兹赫兹的符号：Hz 次 声巩固练习5．响鼓需要重锤敲．请你从物理学角度解释这句话的含义

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  探究:决定音调高低的原因 思考:为什么我们可以听到蜜蜂飞行的声音却听不到蝴蝶飞行的声音 即声音的特色.20Hz20000Hz

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  声音的特性义务教育教科书物理八年级上册我们刚才听到的声音有哪些地方不同？播放视频《各种声音》1．音调音调：声音的高低为什么声音会有高低的区别呢？播放动画或音频文件看看不同的声音的波形有什么区别？音调高的声音，有12个波音调低的声音，有8个波音调高低是由什么因素决定的？频率物理意义：描述物体振动快慢定义：物体每秒内振动的次数字母：f单位：赫兹 Hz动手试一试：　　怎么改变尺子发声的音调？2．响度尺子

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  22声音的特性1 音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。2 物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。3 响度是指声音的________，它与发声体的___________有关。4 不同发声体的材料结构不同，发出的声音的__

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  第2节　声音的特性【自主预习探新知】【新知初探】一、音调1．音调：声音的______。2．频率(1)定义：物体______内振动的次数。(2)单位：______，简称赫，用符号Hz表示。(3)物理意义：频率可以反映声源振动的______，频率越低，音调______。(4)超声波：频率高于________的声。(5)次声波：频率低于________的声。(6)人能听到的声音频率在_____

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  22声音的特性一、选择题1、小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的()A．音速B．音调 C．响度D．音色2、弦乐队在演奏前,演员都要调节自己的乐器拧紧或者放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的（ ）A 音调B 响度 C 音色D传播方向 3、利用MP3听音乐时，调节MP3的音量，改变的是声音的（）A．音色

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  声音的特性教学目标1.了解声音的特性2.知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关响度跟发音体的振幅有关不同发声体发出声音的音色不同3.通过做音调与频率有关响度与振幅有关的试验进一步了解和学习物理学研究问题的方法教法与学法自学阅读讨论与探究通过各种探究实验和自主实验完成本节教学目标自主学习实验探究合作交流贯穿始终教具 多媒体课件音叉乒乓球细线学生电源发声齿轮硬卡片教学过程（一）创设情