单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老人与海鸥大寺上小学:翟俊美学习目标1学会本课生字新词2有感情的朗读课文整体感知课文内容一自主阅读整体感知课文内容1快速读课文从文中你能读懂什么2重点讨论下面问题:(1)课文写了老人的
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这几句是对老人喂海鸥的细节描写老人的动作是那么娴熟与海鸥之间的配合是多么默契那么和谐扫字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活海鸥有节奏地翻飞着白色的翅膀那场面像一幅灵动的画更像一首美妙的歌纷纷说明海鸥动作一致似乎有谁在无声地指挥站成了两行肃立不动白翼天使写出了海鸥对老人的尊敬爱戴对老人的一片深情也许它们知道老人再也不回来了于是默默地肃立好像在为老人守灵这样的场面相信无论谁都会为之动容老人与海鸥翻飞盘旋再见
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老人与海鸥词语第一段第二段链接 朋友告诉我十多年了一到冬天老人每天必来和海鸥就像亲人一样 朋友告诉我十多年了一到冬天老人每天必来和海鸥就像亲人一样 朋友告诉我十多年了一到冬天老人每天必来对海鸥就像亲人一样老人关爱海鸥老 人喂食2喂食1呼唤名字企 盼返回海鸥送别老人1234返回
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老人与海鸥亲昵塑料袋撮起嘴抑扬顿挫翻飞盘旋肃立不动炸了营白色旋涡 默读老人喂海鸥的场景画出老人的哪些做法让你感动的语句并在旁边写下你的体会然后和周围的同学一起分享你的阅读感受 他背已经驼了穿一身褪色的过时布衣背一个褪色的蓝布包连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色朋友告诉我这位老人每天步行二十余里从城郊赶到翠湖只为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老人与海鸥词语第一段第二段链接 与海鸥相伴是吴庆恒退休生活的重要内容而海鸥也成了他与人交流最重要的话题海鸥老人 塑像:一位慈祥的老人坐在水边面带微笑手捧鸥食红嘴鸥在他手上身边蹁跹环绕 朋友告诉我十多年了一到冬天老人每天必来和海鸥就像亲人一样 朋友告诉我十多年了一到冬天老
《老人与海鸥》第一课时教学设计及反思一教材分析:《老人与海鸥》是人教新课标版语文教材第七组的第一篇课文课文讲述的是一位普通的老人生前无私地照顾一群海鸥死后海鸥翻飞悲鸣为老人守灵的故事课文语言朴实人与鸥之间建立起来的深厚情谊令人感动本课主要讲授前半部分老人喂养海鸥内容二教学目标:(一)知识与技能:1认识课文的生字能正确地读词2读通课文了解课文主要内容3有感情地朗读课文(二)过程与方法:1通过阅
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人与动物走进第七组本单元学习目标: 1继续练习用较快的速度阅读课文 2注意体会课文表达的情感 3揣摩是如何把人与动物动物与动物之间的感情写真实写具体21老人与海鸥执教者:西山小学李珊2012.11.10:邓启耀正确读读下面的词语塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥
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