圆的切线垂直于经过切点的半径的逆命题是( )A经过半径外端点的直线是圆的切线B垂直于经过切点的半径的直线是圆的切线 C垂直于半径的直线是圆的切线D经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线答案:D难度:较简单圆的切线________________经过______________的半径.答案:垂直于切点难度:较简单下列说法中不正确的是( )A与圆只有一个交点的直线是圆的切线B经过半径
1.了解切线的概念直线和圆的位置关系⑵⊙O的半径为rO到直线L的距离为d.⑴判定定理:经过半径的 的直线是圆的切线.ACCO⑵如果设⊙O的半径为r.①求AD·OC的值②若有ADOC=9r2求CD的长.2.如图OAOB是⊙O的半径OA⊥OB.延长OB到C使BC=OBCD切⊙O于D则∠OAD= 度.F
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.切线的判定和性质判断:1过半径的外端的直线是圆的切线( )2垂直于半径的直线是圆的切线( )3过半径的外端和这条半径垂直的直线是圆的切线( )4过直径外端和这条直径垂直的直线是圆的切线( )5和圆有一个公共点的直
切线的性质和判定(9)学习目标:1.理解切线的判定定理和性质定理2.熟练掌握以上内容解决一些实际问题.二自学指导 1.复习下列内容①直线与圆的位置关系有几种分别是那些关系直线与圆的位置关系的判断方法有哪几种②直线与圆相切有哪几种判断方法2思考作图:已知:点A为⊙o上的一点如何过点A作⊙o的切线呢(交流总结:根据直线要想与圆相切必须d=r所以连接OA过A点作OA的垂线) 从作图中可以得
作课类别课题切线的判定和性质课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.理解切线的判定定理和性质定理并能灵活运用.2.会过圆上一点画圆的切线.过程方法以圆心到直线的距离和圆的半径之间的数量关系为依据探究切线的判定定理和性质定理领会知识的延续性层次性.情感态度让学生感受到实际生活中存在的相切关系有利于学生把实际的问题抽象成数学模型教学重点探索切线的判定定理和性质定理并运用.教学难点探索切线的判定方法
作课类别课题24222切线的判定和性质课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1理解切线的判定定理和性质定理,并能灵活运用2会过圆上一点画圆的切线过程方法以圆心到直线的距离和圆的半径之间的数量关系为依据,探究切线的判定定理和性质定理,领会知识的延续性,层次性情感态度让学生感受到实际生活中存在的相切关系,有利于学生把实际的问题抽象成数学模型。教学重点探
4 作课类别课题24222切线的判定和性质课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1理解切线的判定定理和性质定理,并能灵活运用2会过圆上一点画圆的切线过程方法以圆心到直线的距离和圆的半径之间的数量关系为依据,探究切线的判定定理和性质定理,领会知识的延续性,层次性情感态度让学生感受到实际生活中存在的相切关系,有利于学生把实际的问题抽象成数学模型。教学重点
4 作课类别课题24222切线的判定和性质课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1理解切线的判定定理和性质定理,并能灵活运用2会过圆上一点画圆的切线过程方法以圆心到直线的距离和圆的半径之间的数量关系为依据,探究切线的判定定理和性质定理,领会知识的延续性,层次性情感态度让学生感受到实际生活中存在的相切关系,有利于学生把实际的问题抽象成数学模型。教学重点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24.2.2.直线与圆的位置关系 ------切线的性质和判定.Ol特点:.O叫做直线和圆相离直线和圆没有公共点l特点:直线和圆有唯一的公共点叫做直线和圆相切这时的直线叫切线 唯一的公共点叫切点.Ol特点:直线和圆有两个公共点叫直线和圆 相交这时的直线叫做圆的割线直线与圆的位置关系 一用公共点的个数来区分.A.A.B切点
圆的切线的性质和判定【例题经典】关于三角形内切圆的问题例1如图点O是△ABC的内切圆的圆心若∠BAC=80°则∠BOC=( )A.130° B.100° C.50° D.65° 【解析】此题解题的关键是弄清三角形内切圆的圆心是三角形内角平分线的交点.圆的切线性质的应用例2已知:如图AB是⊙O的直径PA是⊙O的切线过点B作BC∥OP交⊙O于点C连结AC.
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