信息技术与小学科学整合课说课稿(配PPT使用) ——《奇妙的护身术》 各位老师:大家好今天我说课的内容是冀教版小学科学五年级(上册)第二单元第9课的内容《奇妙的护身术》本课是一节生物探究课引领学生探究生物是如何凭借一些本领保护自己适应环境的进而体会到生物与生物之间生物与环境之间的相互作用与平衡这堂课的教学环境主要为多媒体教室环境 基于以上分析我把本课的教学目标确定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级河北人民出版社 小学科学五年级上册《生物与环境》单元《奇妙的护身术》一.教材分析知识内容生命世界物质世界地球与宇宙三年级:观察动植物 认识外部形态五年级:动植物生理习性 生物与环境四年级:动植物的生长变化六年级:生命世界能量仿生五年级:动植物生理习性 生物与环境6.葵花向阳7.燕子南飞9.奇妙的护身术8.
《奇妙的护身术》教学设计一导入提出学习问题找个同学讲讲《小壁虎借尾巴》的故事(放视频)师:大家讨论一下壁虎容易掉尾巴对壁虎有什么好处生:谈师:哦看来壁虎掉尾巴可以转移天敌的注意力趁机逃跑在大自然中不仅仅是壁虎几乎每种生物都具有一套防卫本领以便遇到危险时化险为夷你知道哪些动物自我保护的方法呢生:谈师:看来同学们都非常善于观察课外知识也很丰富大家知道的动物自卫的方法很多你们想知道这些方法都叫什么
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谜语: 四肢短短身体扁平墙上爬行专吃蚊蝇尾巴易断断了再生奇妙的护身术 1保护色 2警戒色 3拟态 4拟死 5自切 6臭腺 7墨囊 8排脏 9盔甲
動物保護色按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層9.奇妙的护身术高山田鼠蚱蜢青虫螳螂鳄鱼蝗虫甲虫像蝗虫甲虫这样具有与其生活的环境颜色一致或近似的体色叫保护色 迷彩服的颜色和周围环境相似穿上后不易被发觉可以有效地埋伏攻打敌人叶滫竹节虫红花螳螂枯 叶 蝶尺蠖竹节虫像竹节虫枯叶蝶这样体色和形态都和环境中的其他物体或另一种生物相似而不易被敌害发现的现象叫拟态警戒色:某些有恶臭和毒刺的动物所
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9 奇妙的护身术蠡县师范附属小学 赵海涛北极熊青 蛙蝗 虫雷 鸟竹 节 虫尺 蠖枯 叶 蝶螳 螂再 见
9《奇妙的护身术》学案学习目标(一)科学探究目标1能通过仔细观察发现各种动物是通过什么方式隐藏自己的2能归纳出动物保护自身的特殊方式(二)科学知识目标1能举例说明保护色和拟态的概念2能分别举例说明动植物保护自身适应环境的特殊方式(三)情感态度价值观目标1能通过与其他同学讨论交流自己的观点2让学生树立爱护环境和动物和睦相处的意识自主学习防御方式保护色拟态动物
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奇妙的护身术 白池沟中心小学 孙淑萍教学目标:1.能通过仔细观察发现各种动物是通过什么方式隐藏自己的能归纳出动物保护自身的特殊方式2.能通过与其他同学交流找到问题的结论能感受到生物的多样性3.能举例说明保护色和拟态的概念能分别举例说明动植物保护自身适应环境的特殊方式4.能通过观察发现人们是如何利用动物拟
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