组合图形的面积一填空1.在推导平行四边形面积计算公式时可把平行四边形通过割补平移转化为( )形去推导推导三角形面积计算公式时可把两个完全一样的三角形拼成一个( )形去推导推导梯形面积计算公式时可把两个完全一样的梯形拼成一个( )形进行推导2平方米=( )平方厘米 公顷=( )平方米 10平方米80平方分米=( )平方分米3
6 组合图形的面积(1)课题组合图形的面积(1)课型新授课设计说明在学生掌握了单一平面图形面积计算方法的基础上学习组合图形的面积,一方面可以巩固学过的平面图形的面积,另一方面可以将所学的知识进行整合,注重将解决问题的思考策略渗透其中,提高学生的综合能力。针对以上目标,对本节课做以下设计说明:1重视由直观事物抽象出概念,促进学生的理解和吸收。通过借助主题图的演示,使学生初步感知生活中许
年 级五年级学 科数学主 备 人吕瑞花备课时间课 题组合图形面积教学课时1课时教材分析组合图形面积是在长方形正方形平行四边形三角形和梯形这五个基本图形的面积公式学习之后进行的一种由形象到抽象的学习解题的基本理念是将组合图形转化为基本图形进行计算需要发散学生的思维会分析图形的构成能够正确分析图形的隐含数据条件鼓励学生一题多解教学目标1复习巩固各种图形面积的计算方法明确组合图形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级组合图形的面积306045组合图形的面积=长方形面积三角形面积×2306045组合图形的面积=梯形面积×2306045组合图形的面积=长方形面积 - 三角形面积
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更多请号:更多请号:第六单元 组合图形的面积第1课时 组合图形的面积[教学内容] P 8 8 —8 9 页[教学目标] 1.在自主探索的活动中理解计算组合图形面积的多种方法 2.能根据各种组合图形的条件有效地选择计算方法并进行正确的解答 3.能运用所学的知识解决生活中组合图形的实际问题[教学重点] 能根据各种
《组合图形的面积》教学设计【教学内容】北师大版数学五年上册75页第五单元《组合图形面积》【教材分析】组合图形面积是在长方形正方形平行四边形三角形和梯形这五个基本图形的面积公式学习之后进行的一种由形象到抽象的学习一方面可以巩固已学的基本图形另一方面则能将所学的知识进行综合提高学生综合能力解题的基本理念是将组合图形转化为基本图形进行计算需要发散学生的思维会分析图形的构成能够正确分析图形的隐含数据
组合图形的面积的教学设计教学内容:《义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册》第9294页教学目标: 1.使学生结合生活实际认识组合图形会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积2.综合运用平面图形面积计算的知识进一步发展学生的空间观念3.培养学生的认真观察独立思考的能力教具准备:课件图片等教学过程:一复习1我们学习了哪些图形 他们面积怎么求面积公式是什么2练习(课件示练习题)3观察老
课题:组合图形面积的计算 教学内容92和93页例4 练习十八第12题教学目标知识与技能:结合生活实际认识组合图形会把组合图形分解成学过的平面图形并计算面积过程与方法:能根据图形的特点选择合适而又简便的方法计算组合图形的面积能灵活思考解决实际生活中的问题情感态度与价值观:进一步发展学生的空间观念教学重点认识组合图形会把组合图形分解成学过的平面图形并计算面积教学难点根据图形的特点选择合适而又简便
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