相关文档

• 第3课时_搭配（3）.docx

  第8单元 数学广角搭配（二）第3课时 搭配（3） 【教学目标】1、使学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。 2、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。 3、使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。【教学重难点】 重点：利用所学知识解决组合问题。难点：会用不同的方法

• 第3课时_搭配（3）.doc

  2 第8单元 数学广角搭配（二）第3课时 搭配（3） 【教学目标】1、使学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。 2、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。 3、使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。【教学重难点】 重点：利用所学知识解决组合问题。难点：会用不同的方

• 第3课时_搭配（3）.doc

  2 第8单元 数学广角搭配（二）第3课时 搭配（3） 【教学目标】1、使学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。 2、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。 3、使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。【教学重难点】 重点：利用所学知识解决组合问题。难点：会用不同的方

• 第3课时_搭配（3）.ppt

  三年级数学下册（RJ）教学课件第3课时 搭配（3） 第 8 单元 数学广角搭配（二）一、复习导入二、探索新知3你是怎样做的？还可以怎样做的？每2个球队踢一场，一共要踢6场。4321++ + = 10如果再加一个球队，一共要踢多少场？归纳：物体的数量减去1开始一直加到1等于一共搭配的方法数。这就是我们今天要研究的搭配的规律。三、巩固练习每两个人进行一场比赛，一共要比3场。小华小青小华小明小青小明下面

• 第3课时-搭配（3）.ppt

  #

• 第3课时 搭配（3）.ppt

  第3课时 搭配（3） 第 8 单元 数学广角搭配（二）一、复习导入二、探索新知3你是怎样做的？还可以怎样做的？每2个球队踢一场，一共要踢6场。4321++ + = 10如果再加一个球队，一共要踢多少场？归纳：物体的数量减去1开始一直加到1等于一共搭配的方法数。这就是我们今天要研究的搭配的规律。三、巩固练习每两个人进行一场比赛，一共要比3场。小华小青小华小明小青小明下面5个人每2个人通一次，一共

• 第3课时搭积木.doc

  更多请号：更多请号：第3课时 搭积木算一算 118= 126= 116= 141= 172= 127= 514= 411=2.在 里填上><或= 105 13 16-

• _配方法_第3课时.ppt

  倍速课时学练倍速课时学练义务教育课程标准实验教科书九年级 上册人民教育出版社 解一元二次方程.1

• 三上数学搭配问题第二课时114页例3.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级运动会喜洋洋懒羊羊美羊羊带领的3支队伍来参加足球比赛了比赛规则：要赢得比赛就要打败所有的对手问题：那现在喜羊羊队想获得冠军要比几场呢答案：两场 那如果每两队比赛一场一共要比赛多

• 第1课时_搭配（1）.docx

  第8单元 数学广角搭配（二）第1课时 搭配（1）【教学目标】1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。 2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。【教学重难点】 重点：有序地找出简单事物的排列规律，然后进行排列难点：正确有序地找到简单事物的排列数。【教学准备】数字卡片。【教学过程】 一、情