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  比的意义基本性质及应用教学流程讲解上次作业学习比的意义基本性质及应用针对练习课后作业讲解内容比的意义比的意义例题：一面红旗长3分米宽2分米．长是宽的几倍宽是长的几分之几3÷2表示什么长是宽的几倍也可以说成谁和谁在比是几比几长和宽的比是3比2表示什么2÷3表示什么宽是长的几分之几也可以说成是谁和谁在比是几比几宽和长的比是2比3表示什么小结(1)长是宽的几倍有时也可以说成长和宽的比是几比几宽是长

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  魏老师教育----博纳书院---63802817比和比的应用：--------------两个数相除又叫做这两个数的比也就是a÷b(b不等于0)称为a与b的比记为a:b读作a比b其中a称为前项b称为后项a÷b的结果称为a与b的比值因此除法分数与比在相除的意义下是相同的根据实际情况可选用不同的表现方式比的基本性质：比的前项与后项同时乘(或除以)相同的数(0除外)比值不变两个比a:b b:c

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  课题：比的意义教学要求1. 使学生理解比的意义认识比的各部分名称会正确读写比　2. 能正确的求比值掌握比除法和分数的关系3. 培养学生的比较分析和抽象概括能力4加强知识间的联系使所学的知识系统化渗透知识间相互联系的观点教学重点：理解比的意义教学难点：理解比与分数除法的关系教材分析：这部分是学生学过分数与除法的关系分数乘除法的意义分数乘除法应用题的基础上教学的由于分数与除法有着密切的联系把比的

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  比和比的应用(1)比的意义教学目标：1使学生理解比的意义掌握比的各部分名称能正确地读写比并会正确地求比值2引导学生加强知识之间的联系使学生掌握的知识系统化提高学生分析解决问题的能力教学重点：比与除法分数的关系教学难点：理解比的意义教学过程：一复习某车间有男工人5人女工人8人男工人数是女工人数的几分之几女工人数是男工人数的几倍分数与除法有什么关系二新授教学比的意义教学同类量的比A2003年10

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  比和比的应用　　一本节学习指导　　本节知识点比较多不过比还算好理解学习本节时需和分数除法联系起来其次我们还要明白比的意义和实际运用平时多做练习本节有配套 HYPERLINK 学习视频???????? 注：以下表示分数线如23表示三分之二　　二知识要点　　(一)比的意义　　1比的意义：两个数相除又叫做两个数的比　　2在两个数的比中比号:前面的数叫做比的前项比号:后面的数叫做比的后项比的

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  比和比的应用填空(每空1分共20分)1仁兴小学中男生人数与女生人数的比是5:4表示男生人数占( )份女生人数占( )份男生人数占总数的女生人数占总数的2甲数是乙数的乙数与甲数的最简比是( )如果甲乙两数的和是78那么甲数是( )乙数是( )36:8=3：( )=9：( )=4比的前项扩大6倍要使比值不变比的后项应该扩大( )根据的是比的(

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  比 的 应 用知识体系:1在工农业生产和生活中常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配这种分配方法通常叫按比例分配按比例分配应用题分为三种情况看下面的三个例子：例（1）一年级与二年级共有学生130人一年级与二年级人数比是5︰8两个年级各有学生多少人例（2）二年级比一年级多30人一年级与二年级人数比是5︰8两个年级各有多少人例（3）二年级有80人一年级与二年级人数比是5︰8一年级有多少人首先我利用线

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  比的意义1比的意义：两个数相除又叫做两个数的比2在两个数的比中比号前面的数叫做比的前项比号后面的数叫做比的后项比的前项除以后项所得的商叫做比值例如 15 ：10 = 15÷10= （比值通常用分数表示也可以用小数或整数表示） ∶ ∶ ∶ ∶ 前项 比号 后项 比值3比可以表示两个相同量的关系即倍数关系也可以表示两个不同量的比得到一个新

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的应用 复习一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷大豆和40公顷玉米大豆和玉米的播种面积各占这块地的几分之几大豆和玉米播种面积的比是多少 复习一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷小麦和40公顷玉米小麦和玉米的播种面积各占这块地的几分之几小麦和玉米播种面积的比是多少小麦：６０÷１０

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