相关文档

• 教育理论笔记.doc

  教育理论笔记教育与教育学教育的发展一教育的起源 神话起源说 生物起源说：是第一个把教育问题作为学术问题提出 代表人：勒图尔诺沛·西能 心理起源说：孟禄 劳动(社会)起源说：具体观点如下人类起源于其劳动或劳动过程中所产生的需要以制造和利用工具为标志的人类劳动不同于动物的本能活动教育产生于劳动是以人

• _教育通论_笔记.doc

  《教育通论》关键词解释1. 教育从广义上说凡是以教与学为活动形式有意识地促进人身心发展的活动都是教育从狭义上说是教育者有目的.有计划.有组织地对受教育者施加影响促使其身心得到发展的活动2. 社会教育——广义的指一切社会生活影响于个人身心发展的教育狭义的则指学校教育以外的一切文化教育设施对青少年.儿童和成年人的各种教育活动3. 博雅教育博雅教育是西方最早的教育学说按英国学者朗特里的界定：旨在解

• 教育概论笔记.doc

  第一章 教育——复杂开放的社会系统第一节 教育概念叶澜：动物与人类的教与学表面类似实质大不相同：1人类教育既为了个体又具有社会性和为了社会的指向性动物：亲子和生存本能2动物没有语言个体经验不能类化概念化无法积累传递代际连续传递3所谓动物教育的结果无非适应环境维持生命能独立生存人类教育则远不止此因此教育是人类社会特有的活动社会性是人类教育和所谓动物教育的本质区别叶澜：教育是有意识的以影响人的身心发展

• 《教育理论精编笔记》节选.doc

  8 第六章教学理论第一节教学的基本理论一、教学概述教学的含义：教学是教师的教和学生的学的活动，是学生在教师的指导下，掌握科学文化知识和技能，发展能力，增强体质，形成思想品德的教育活动。基本要素有教师、学生和教学内容。教学是学校进行全面教育的一个主要途径，是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。教学的任务：1、传授和学习科学文化基本知识和基本技能。这是基础教育阶段教学的首要任

• 小学教师教育理论学习笔记.doc

  小学教师教育理论学习笔记-? 好教师的品质 ??? 美们心目中喜欢怎样的教师的想法之后归纳出的好教师的12种品质：??? 1.友善的态度——他的犹如一个大家庭我再也不怕上学了??? 2.尊重上每一个人——他绝不会把你在他人面前像猴子般戏弄????3.耐性——他绝不会放弃要求直至你会做为止??? 4.兴趣广泛——他带我们到以外并帮助我们去把所学习的知识用于生活??? 5.良好的仪表——他

• _心理健康教育概论_学习笔记.doc

  第一章 心理健康的概念与标准第一节 心理健康的概念1健康不仅是没有疾病和虚弱的现象而且是一种个体在身体上心理上社会上完全安好的状态(识记)2心理健康是指个体在适应环境的过程中生理心理和社会性方面达到协调一致保持一种良好的心理功能状态(识记)第二节 心理健康的标准1心理健康标准制定的依据(识记)统计常模 根据统计学的正态分布曲线可认为处于总体平均标准范围内者为心理正常偏离这一范围者就是异常

• 教育心理学笔记.doc

  中学教育心理学考点与要点归纳（毕生教育内部）教育心理学概述复习提要本章主要介绍了教育心理学的研究对象和研究内容教育心理学对于教育实践的作用以及教育心理学的发展概况知识点梳理教育心理学研究对象教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学是心理学与教育学的交叉学科教育心理学的研究内容（1）学习与教学的要素①学生：学生这一要素主要从群体差异和个体差异两个方面来影响学与教的过程学生是教育心

• 教育心理学笔记.doc

  一主要知识点：第一章1.教心的研究对象是教育过程中的心理现象与规律2教心性质：基础研究和应用研究并重的学科 3. Fuller 的教师成长理论4.教心的发展历史（教材）5．我国教育心理学的发展①1949年前西方教育心理学思想在我国的传播清末开始开设属于教育心理学性质的课程翻译西方教育心理学教材 在学科心理与心理测验方面取得一定成绩②1949年后我国教育心理学发展的四个时期1949-1958

• 教育学笔记整理.doc

  #

• 教育心理学笔记.doc

  第一章 教育心理学概论第一节 教育心理学学科性质一教育心理学的对象 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科诞生于19世纪末20世纪初它是研究学校教育过程中各种心理现象变化和发展规律的科学具体的说就是研究受教育者在一定的学校教育条件下掌握文化科学知识和技能形成全面发展的个性品质和道德行为的规律二教育心理学的任务 1理论任务：首要的任务是揭示学校教育过程中各种心理现象变化和发展的规律解释在