10 松鼠和松果?导学案年级学科:一年级语文 课型:预习展示主备人 王瑞青 HYPERLINK : t _blank 学习目标? 1认识聪活等11个生字会写以后等6个字? 2正确流利有感情地朗读课文并能复述这个童话? 3愿意参加植
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级猜一猜形状像耗子生活像猴子爬在树枝上忙着摘果子松鼠10 松鼠和松果读读想想— 小松鼠和松果之间到底发生了什么事情我们去读读课文就知道了 遇到不会读的生字怎么办 要求: 1.借助拼音自由朗读课文读准字音不会的字多读几遍 2.读好后数数课文有几个自然段把他标出来
10 松鼠一教学目标:⒈认识11个生字正确读记乖巧驯良清秀矫健机警玲珑躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂狭窄勉强遮蔽等词语⒉朗读课文了解松鼠的特点激发学生热爱自然保护动物的人文情怀⒊比较《鲸》的说明方法明白异同点并充分感受课文中准确的说明和生动形象细致的描写积累语言⒋能用较准确生动的文字对某一种动物的特点进行说明二教学重点:认真读读课文前的阅读提示按照阅读要求进行自主阅读整体感知课文内容了解
教 学 案课 题10松鼠和松果 序号 授课时间12年 2月 日主备人课型新授教学目标及重点难点 1认识聪话等11个生字会写以后等6个字 2正确流利有感情地朗读课文并能复述这个童话 3初步感受回报自然植树造林的重要愿意参加植树认养树木等活动 板书设计cōng míng huó po hū rán zhǎ yǒn jing 聪明活泼忽然眨眼睛 r
《松鼠和松果》说课稿 一说教材环保生态早已成为全球的热点问题应从孩子教育起《松鼠和松果》是新课标人教实验版一年级语文下册第三单元的一篇课文课文以童话的形式讲述了两只具有环保意识的小松鼠一边吃松果一边埋松果的故事突出体现了保护生态环境这一单元教育专题(一)教学目标 根据课标要求和教材特点结合一年级学生的认知水平我制定了如下教学目标:1知识目标:使学生通过本课的学习认识聪活等11个生字会写以后等6个生
教学内容:松鼠和松果教学目标:1? 认识聪活等11个生字会写意总2? 正确流利有感情地朗读课文尤其注重第一自然段的品读3? 注重学生的养成教育学会说完整的话教学过程:第一课时一导入掲题1猜谜语2说说你对松鼠的了解??3观看松鼠的图片师:孩子们对松鼠这么了解想不想去看看他呢4掲题: 松鼠不仅喜欢吃松果而且还是一位造林的能手那松鼠和松果之间发生了怎样的故事呢让我们走进今天的课文《松树和松果》5板书课
人教版语文一年级下册松鼠和松果(第一课时)授课人:孙永梅 单位:纪台镇中心小学学习目标 1.认识聪活等11个生字会写以后等生字 2.正确流利有感情地朗读本课 3.感受文中美的因素培养环保意识使学生愿意参加植树活动或树木教学重点: 1认识聪活等11个生字会写以后等生字2正确流利有感情地朗读本课教学难点:感受文中美的因素培养环保意识教学准备:教学课件教学过程一激趣导入1.同学们今天老
《松鼠和松果》教学设计导学目标1.认识聪活等11个生字会写更以等6个字2.正确流利有感情地朗读本课并能复述这个童话3.感受文中美的因素培养环保意识使学生愿意参加植树活动或树木认养活动导学过程第一课时一激趣导入1.猜谜语:脑袋圆圆眼睛圆圆满身绒毛尾巴像伞2.板书课题指导读题:松sōng?是平舌鼠shǔ是翘舌3.看了课题你有什么问题吗想知道什么呢二自学尝试自学提示一1.读一读课文圈一圈生字2.小
10《松鼠和松果》教学设计1复习导入:这节课我们继续学习第10课还记得课文中松 和松果间的故事吗(生回答师相应贴出松 图及板书:吃松果 想松树 埋松果 长松树)2首先让我们也都成为可爱的小松 来采松果出示松果卡片词语3真了不起摘到了这么多的松果松 呀吃得可开心了瞧贴出笑脸图谁能先来读读课文的第一段也把这份开心快乐带给我指导朗读:还不够开心谁能读得更开心一点嗯读得真好我都闻到松果的香味了出示
《松鼠和松果》(第二课时)新密市实验小学 张春玲教学目标:正确流利有感情地朗读课文感悟到森林对于小动物的重要性有保护自然的想法教学重难点: 感悟到森林对于小动物的重要性有保护自然的想法教学过程:复习词语导入新课今天我们接着学习第10课《松鼠和松果》齐读课题 2在上课之前我们先来检查一下词语的掌握情况(出示词语)这么多的词你都认识吗自己先试着读一读不会的可以问其他同学一会儿咱们
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