相关文档

• 五年级期末试卷分析.docx

  五年级期末试卷分析班级参考人数总分平均分优秀人数优秀率达标人数达标率五一38100题号失分率错题举例分析原因改进措施卷面 个别学生有用涂改液粘的现象平时要求不严格学生没养成好习惯加强书写习惯的培养要求经常评价激励选B或选BCD个别学生没看清问题是不可能的是哪项导致选择错误培养学生认真审题的习惯教给学生勾画重点字词的方法选C学生没有看清楚问题和选项没有真正的去思考哪项比m大加强学生知识规律的总结

• 五年级期末试卷分析.doc

  2014-2015第一学期五年级数学期末考试试卷分析??? ?期末考试结束后经过紧张的阅卷统分工作之后我们数学教研组的全体老师抓紧时间对考试情况作了深刻的分析目的是为了全面了解学生的数学学习过程发现学生错误的原因并以此来激励学生的学习和改进教师的教学???? 这次考试试题侧重基础知识和基本技能的考查从学生实际出发注重面向全体学生以教材内容为主重点考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握测试内容

• 五年级数学期末试卷分析.doc

  五年级数学期末试卷分析 孙新星?一试题整体情况：本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点难点关键点整个试卷注重了基础知识的训练体现数学即生活的理念让学生用学到的数学知识去解决生活中的各种数学问题本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握而且考查了学生的数

• 五年级英语期末试卷分析.doc

  五年级英语期末试卷分析考试已经结束下面我就期末考试做个简单总结本次考试试卷难易适中但学生还是有很多地方考不好下面我就本次考试简单地做一下分析（一）情况分析：　　本学期学生学习了几个新的时态现在进行时和一般现在时学生掌握的不是很好错误率很高就连每天都默写的词组学生在做的时候还会错好几个几乎每一大题都有失分的通过对这次期末测试的质量分析我发现我的教学还存在着很多的不足之处　　首先基础知识教学还不够扎实

• 五年级期末综合试卷分析.doc

  2014——2015第一学期期末五年级综合试卷分析 期末考试终于拉下了帷幕而此次考试最大的变化就是增加了综合科的考试这个变化让我们认识到了一个很大的不足那就是平时忽略了对辅助科目的重视而是把语数英作为了小学生的重点学习科目为了下学期的教学进行也为了适应社会发展对全面人才的要求更是为了满足学生日常的学习需要现对本次的综合试卷做以下分析以期待在未来的学期中学生的学习生活能更

• 五年级品社期末试卷分析.doc

  五年级品社期末试卷分析一试题整体情况分析：本套试题涉及面广对课本的知识点进行了不同程度的考查可以说面面俱到既考查了学生对基础知识的掌握情况又考查了学生应用所学的知识解决实际生活中问题的能力充分体现了品德与社会在生活的应用二答题整体情况分析从整体上看多数同学基础知识部分答得较好失分较少正确率在80以上分析判断能力还有待提高回答问题缺乏完整有关实际生活部分的问题较多是今后的教学目标和重点三逐题分

• 五年级语文期末试卷分析.doc

  五年级语文期末试卷分析(2010――2011学年第一学期)大洼镇第二小学刘 颖五年级语文期末试卷分析这次期末统测试题基本上反映出了我班的水平从学生的基本情况(平均分合格率优秀率等)可以得知：学生基础知识比较扎实但在积累的量上不足阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫习作的总体水平有所上升下面作具体剖析：　　一试卷评价　　本次语文试卷满分为100分共分为五道大题：拼音汉字宫14分词语百草园1

• 五年级语文期末试卷分析.doc

  五年级语文期末试卷分析本次试卷题型多样题量适中难度适宜覆盖面较广试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识阅读作文对五年级学生的知识能力书写习惯进行考察五年级一班语文考试我对平均分及格率和优秀率作了如下统计:五二班平均及格率优秀率 从统计的这些指标看成绩达到了我的预期但也有不足我对各大题的得失分情况作了统计从五年级的试卷情况反映出以下几个问题：1语文基本功方面：试卷答题中可以看出:字词句基本功的训练不够

• 五年级数学期末试卷分析.doc

  五年级上数学期末试卷分析报告试卷题型基本情况：?? 本次的考试卷主要有五类题型：我会填我会选我会判断我会算我会解决实际问题全面地考查了学生所需掌握的各部分内容?? 下面根据各类型谈谈我组教师的理解：（一）我会填我会选我会判断考查的是学生对基础概念的理解题目难易适度适合大部分学生的能力范围同时也有灵活运用基础概念的题目例如我会填的第5小题6a(a大于)0的分数单位是（ ）它有（ ）个这样的分数单

• 五年级期末卷面分析.doc

  2011—2012学年第二学期期末卷面质量分析学校： 学科： 语文 五年级： 联系： 一成绩统计：总人数总分平均分优 秀及 格30分以下人数人数人数00卷面分析：1试卷质量分析：本次期末试卷分为拼音汉字词句 语言积累补充古诗阅读空间习作四大部分题目整体分布合理难易适中符合学生的知识水平认知规律和心理需求在考查双基的保底基础上求提高求发展以适应《语文课程标准》提出的为学生的全面