学习改变命运,思考成就未来! 联系:62164116 学而思教育 07年春季班讲义 五年级精英班第四讲 教师版 Page 8 第四讲立体图形的体积内容概述★★★正方体:我们也可以称其为立方体,它是一种特殊的长方体,它的六个面都是正方形.如果它的棱长为a,那么可得:正方体的表面积:S正方体=6a2 ;正方体的体积:V正方体=a3.★★★长方体:若长方体的长、宽、高分别为a、b、
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计1教师个人介绍省份:江苏 学校:连云港市灌云县下车小学 :仇明炬职称:小一 :13675269595 电子邮箱: HYPERLINK mailto: 通讯地址:江苏省连云港市灌云县下车小学个人简介:本人从事农村小学数学教学工作4年我热衷于本职工作严以律己时刻保持谦虚谨
第 课时 总 课时立体图形体积的整理与复习【教学内容】青岛版六下p103——104立体图形体积及解决问题的策略和方法的整理与复习 【教材简析】 本节课是立体图形体积的集中整理和复习教材中的第三个红点通过回顾立体图形的体积计算公式的推导沟通立体图形之间的联系第四个红点借助解决实际问题(制作水桶)复习解决问题的策略与方法【教学目标】1让学生在现实情境中再现梳理旧知在解
《立体图形的表面积和体积》教学设计教学目标: 1通过复习使学生熟练掌握立体图形表面积和体积的含义及计算方法 2培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力 重点难点:进一步沟通表面积和体积计算公式相互之间的联系形成知识网络解决简单的实际问题教具准备:ppt课件教学过程:一创设情境导入复习师:出示几本书这是你们阅读的课外书如果老师这样子把他们摞起来是一个什么图形生:长方体师:如果老师想用彩色的包
《立体图形的表面积和体积》教学设计《立体图形的表面积和体积》教学设计 教学内容:教材P98的有关内容教学目标:1理解立体图形的表面积和体积的意义2掌握立体图形的表面积和体积的计算方法及推导过程3利用立体图形的表面积和体积的公式解决问题教学重点:灵活运用立体图形的表面积和体积的计算方法解决实际问题教学过程:一回忆旧知揭示课题1谈话揭示课题昨天我们对立体图形的特征进行了整理和复习今天将对这些图形的表
立体图形的表面积和体积宾阳县中华镇中心校 胡玖英教学目的:1使学生理解所学立体图形表面积和体积(容积)的含义并会计算它们的表面积和体积2通过对立体图形的表面积和体积公式的整理和归纳培养学生整理归纳的能力使学生的知识网络化3通过数学活动发展学生的空间观念培养学生动手操作能力团体合作探究学习的精神和解决简单实际问题的能力教学准备 立体图形教具 立体图形容器 石块 有关的记录表格教学过程:导入新
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级九年义务教育六年制小学数学第十二册复习课 教者:李凤华复习立体图形的体积学生自主复习(分组进行):1各立体图形的体积的计算公式是怎样推导出来的2各立体图形的体积的计算公式是什么其字母表达式如何3各立体图形的体积的计算方法有何联系知识再现复习立体图形的体积hsabhaaash基础转盘求立体图形的体积立体图形已知条件求体积(只
正方体的体积=棱长×棱长×棱长或624×8. 644(2)有一个正方体水箱棱长4分米在水箱高3分米处有一个洞这个水箱能装下50千克水吗(1升水质量是1千克) 四选择正确答案的序号填入括号里
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