0《最棒的玉米》教学设计 教材简析:这是一篇童话故事写的是玉米地里一个最棒的玉米充满自信的等待老爷爷最先摘可是老爷爷却迟迟没有摘它在他失去自信而伤心绝望的时候老爷爷来摘它并把它作为明年的种子故事告诉我们:人应该认清自己相信自己在绝望的时候更要自信的道理设计理念: 1从学生的学习入手学生的学习过程 2尊重学生独特的阅读体验培养学生主动学习的意识和自主学习的能力 3注重语文学习的拓展
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《最棒的玉米》实录[设计理念]1从学生的学设计教学过程转变学生的学习方式2尊重学生独特的阅读体验培养学生主动学习的意识和自主学习的能力3注重语文学习的拓展与迁移把课文从课内延伸到课外树立起大语文观[教学目标]1通过阅读课文使学生懂得树立自信心是要经受住考验的坚定不移的自信心才能使我们成功2通过体会人物的语言心理活动感悟故事要说明的道理3正确流利有感情地朗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级28 最 棒 的 玉 米 同桌
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广玉兰 教学反思散文贵在写神《广玉兰》一文美在写广玉兰之形外更突出了她有着旺盛的生命力而这一点正是学生理解的难点理解这一点需要有形的铺垫在对广玉兰香幽色美形秀叶趣有了充分的了解之后再让学生回到文本认真思考在如此美丽的花形之内还藏着她的什么品质呢让学生自主学习可讨论可批注可自读在全班交流中再通过对开过的广玉兰花终年常绿的叶片这些细节让学生切实感受广玉兰顽强的生命力以这样的理解来读全文的最后一句
大班科学活动:取米活动目标:1.幼儿尝试用各种办法取米并能分析结果 2.在活动中幼儿能大胆地与同伴互相交流自己的操作过程并能用合适的词语来描述 3.幼儿初步了解碾米工具的发展体验科技进步对人们生活带来的好处活动准备:1.各种工具:剪刀石臼石磨石块等 2.一张大记录表 3.稻子若干 4.古代取米画面碾米机碾米活
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