15玩出了名堂一导入师:同学们你喜欢玩吗你平时都玩什么? 学生纷纷介绍自己平时玩的游戏师:今天我们学的课文就与玩有关板书课题? 指名读课题齐读课题师:当你看到这个题目的时候想到了哪些问题(谁玩出了名堂玩什么玩出了名堂是怎么玩的玩出了什么名堂)师:这些问题同学们能自己解答吗请一个小组开火车读课文同学们在课文中找出第一二个问题的答案讨论交流:(课文讲的是列文虎克他喜欢玩镜片)师:那他是怎么玩的呢
《玩出了名堂》实录一谈话揭题师:说到玩同学们的脑海中一定会浮现出许多令人回味的故事来谁愿意说说自己喜欢玩什么在玩中有哪些收获生:我喜欢玩积木在玩积木中我懂得了不能只顾高更要注意稳生:我喜欢收集奇形怪状的石头从中我知道了山上的石头有棱有角河里的石头圆圆滑滑生:我从小喜欢跳橡皮筋要跳好橡皮筋跳的动作应和橡皮筋的弹性一致……师:同学们都说得很好大家喜欢玩的花样还真多但有人在玩的过程中有了重大发
《玩出了名堂》教学设计教学目标:1会认6个生宇正确认读名堂浪费镜片看守定时清闲放大镜细微阅读随意调节简单显微镜挤来挤去微生物拜访玩具等词语2能够有感情地朗读课文通过朗读感受他的动手动脑的好习惯激发对科学的兴趣培养创新意识3说出自己玩中的乐趣和收获重点难点:读出玩的趣味体会到列文虎克的快乐教学过程一导入新课1同学们你们喜欢玩什么喜欢玩什么3孩子们其实呀大人也爱玩有的人还玩出了名堂这节课咱们就一
《玩出了名堂》实录及反思?教学目标:1会认六个生字会写12个生字2 有感情地朗读课文3 了解列文虎克在玩放大镜的过程中是怎样发明显微镜和微生物的从而激发好奇心和求知欲培养观察能力增强创造意识4 写玩中的乐趣或收获教学准备:微生物的图片教学过程:一 导入? 师: 同学们你喜欢玩吗你平时都玩什么? 学生纷纷介绍自己平时玩的游戏? 师:今天我们学的课文就与玩有关板书课题? 指名读课题齐读课题师
15《玩出了名堂》教案【教学目标】1.会认6个生字会写12个生字正确读写名堂浪费镜片看守定时清闲放大镜细微阅读随意调节简单显微镜挤来挤去微生物拜访玩具等词语2.有感情地朗读课文3.了解列文虎克在玩放大镜的过程中是怎样发明显微镜和发现微生物的从而激发好奇心和求知欲培养学生观察能力增强创造意识4.写玩中的乐趣或收获【教学重点】 引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的并交流从
义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级 上册 《玩出了名堂》教学设计【教学目的】1会认6个生字会写12个生字正确读写名堂浪费镜片看守清闲阅读随意调节简单显微镜微生物拜访玩具等词语
玩出了名堂教材简介: 这是一个有趣的故事说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片利用看守大门工作的清闲磨镜片做成放大镜在玩放大镜时突发奇想把两片放大镜片放一起有了惊人的发现随后做成一架简单的显微镜进而发现了一个全新的微生物世界全文贯穿一个玩字似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的其实不然正是列文虎克在玩的过程中善于观察善于思考才玩出了震惊世界的名堂 这篇课文紧扣观察的专题目的是启发学生在
玩出了名堂一揭题1看老师写一个字(板:玩)一起读 看到这个字(看到这个字大家的脸上都露出了笑容)你能谈谈对玩的看法吗2玩耍常常被认为是浪费时间的行为但在科学史上有许多伟大的发现是在玩耍中产生的我们今天要学的课文有关荷兰非常有名的生物学家列文虎克的故事看看他在玩中玩出了什么(板书:出了名堂) 一起读对名堂读轻声再读二初读课文1让我们一起读读这个故事注意:读准字音读通课文标上小节号2检查生字
课题《玩出了名堂》主备人崔慧卿教学目标1.会认6个生字会写12个生字正确读写名堂浪费镜片看守定时清闲放大镜细微调节显微镜等词语2.有感情地朗读课文理解课文内容3.了解列文虎克在玩放大镜的过程中是怎样发明显微镜和发现微生物的从而激发好奇心和求知欲培养观察能力增强创造意识4.写写自己玩中的乐趣和收获教学重点难点1通过放手让学生自读了解课文内容学会生字新词2引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显
第一课时 同学们你们好玩耍常常被有些大人认为是浪费时间不物正业的事然而在科学史上有很多伟大的发现都是在玩耍中发现的今天我们要一起来学习第十一课《玩出了名堂》 生齐读课题 师:读了这个课题你有什么想问的吗 生1:什么是名堂 生2:谁玩出的名堂 生3:他玩的是什么 生4:他玩出了什么名堂 师:同学们都很会思考相信通过深入的学习课文这些问题都能得到解决接下来要先请同学们自学课文自学的时候要注意把生
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