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  泉 水课时目标了解泉水丁冬流动不息赞扬泉水献身美好生活的精神有感情地朗读泉水一路上遇到朋友时说的话重点难点重点：了解泉水的特点赞扬泉水的精神难点：有感情地朗读对话教学过程听全文感知课文内容1.同学们上节课我们已经读了《泉水》这篇课文请大家闭上眼睛我们来静静地听老师把全文再朗读一遍仔细听泉水是从哪里来的最后要流到哪里去(师配乐范读)2.交流问题板书：石缝 大海分段听录音理解朗读1.第

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  《泉水》 郭阿妮一说教材 《泉水》这篇课文用拟人化的手法描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事这篇课文很美无论是文字还是内容都像一股清泉潺潺地流淌着洒下一路爱心读这篇课文的时候声音要轻快些让我们的心跟着那泉水流淌新课标指出：课程目标要根据知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度来设计因此我确立了本课的教

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  泉水一激趣导入课题：师：同学们还记得我们学习《小鹿的玫瑰花》一课时老师送给你们的一句话吗生：送人玫瑰手有余香师：那位同学还记得这句话是什么意思啊生：就是送给别人玫瑰自己手上还会留下香味师：这是这句话的表面意思谁还记得这句话深层的含义生：就是在帮助别人的时候自己心里也是很美的也是快乐的师：真棒今天我们就去学习另一篇乐于助人的文章第五课泉水(板书课题)生：齐读课题二初读课文认识生字师：现在同学们

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  《泉水》翁牛特旗海拉苏蒙中 于秋萍(一)概述· 课名是《泉水》是小学人教版语文新课标教材第四册的一篇课文· 本篇课文所需课时为2课时80分钟本节课是第一课时· 《泉水》是一篇文质兼美的童话散文它像一股清泉潺潺地流淌着洒下一路爱心文章开头的冲字和结尾处的互相问候互相约定让人感受到泉水的团结协作勇往直前的拼劲二到五自然段中相似的构段构句方式则体现了泉水的乐于助人乐于奉献的一颗爱心读起来轻快自然

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  《泉水》第二课时教学设计 东街小学 张新涛学习目标　　１复习８个要求认读的生词不达意正确书写要求掌握的生词　　２正确流利有感情地朗读课文背诵自己鼓欢的部分　　３认识泉水多清甜美的特点体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感教学过程一复习生字词　　 ①今天我们继续学习《泉水》这篇文章(板书课题)　 　②出示生字卡片　　我们首先复习一下上节课所认识

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  泉水假期的第一天我和爸爸妈妈来到了美丽的水峡这里风光秀丽植物茂密显得优美宜人 水峡随处可见清泉泉水伴着清脆的水声从泉口处涌出来泉水底部是用大小不一的石头铺成的小池子水从石头缝隙里不时的涌出来我站在泉水边的石板上面趴下身子张开嘴喝了一大口水那泉水甜甜的凉凉的 顺着泉水形成的小溪往下走溪边长满了不知名的小草中间也长了不少五颜六色的野花泉水直顾自己往前走好像再美的风景也挽留不住它它要流向远

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  《泉水》一导入1大自然中有许多出色的音乐家它们能奏出世界上最美妙最动听的乐曲想听听吗［课件播放］※春雷隆隆敲开了春天的大门※在春雨沙沙的乐曲声中大地重新焕发出勃勃生机※可爱的小蟋蟀也不甘示落※这么清脆的乐曲原来是小鸟的杰作2过渡：丁冬丁冬是哪位音乐家在弹琴呀［泉水］3同学们想看看泉水吗［课件出示视频］4同学们看得可真认真谁能用一个词语形容一下你所看到的泉水：( )的泉水［摸尝］5师：这些

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 我们在父母和老师的关怀下幸福成长我们也要学会关心别人谁需要帮助我们就伸出热情的双手谁需要温暖我们就献上一颗火热的心第二单元奉献与关爱泉水5.泉 水 丁冬丁冬是谁在山上弹琴哦原来是一股清泉从石缝里冲出来来到这阳光灿烂的世界 丁冬丁冬是谁在山上弹琴哦原来是一股清泉从石缝里冲出来来到这阳光灿

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