《秋天》教学设计一教材分析:《秋天》是人教版语文七年级上册第三单元中的教学课文本单元主题是人与自然本单元选取的都是写景的一些文情并茂的优美散文或诗歌易于培养学生探究性阅读的能力《语文课程标准》中明确指出:阅
人教版语文七年级上册第二单元教学设计6理想教学目标 ??? ①有感情地朗读背诵这首诗歌体会其形象化的语言 ??? ②联系生活实际及个人经历理解诗歌的主旨 ??? ③树立远大理想并为之奋斗 教学重点 ??? ①朗读训练 ??? ②理解诗歌的主旨 ??? ③赏析诗歌的语言 课前准备 ??? ①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹 ??? ②预习课文就自己疑难和感兴趣的问题准备发言材料 教学时间:
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人教版七年级上语文第四单元教学设计16.《化石吟》【教学目标】知识目标1.理解积累奇幻葱茏幽雅叹服海枯石烂日转星移等词语2.了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界能力目标1.理解诗歌内容体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点2.学习快速默读筛选概括要点的阅读方法德育目标培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情【重点难点】1.反复诵读感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美2.联系生
人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》教学设计??教学要求: 1正确流利地朗读课文培养学生语言感悟积累和运用的能力 2理解课文内容在读中感悟课文描写的景物特点激发学生观察自然热爱自然的兴趣和感情教学重点: 了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的教学流程: 一谈话导入揭示课题(音乐引入情境播放《秋日的私语》) 1同学们今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨秋天的雨给你留下什么的印象(学生各抒己见
第三单元一教材分析本组教材围绕中外童话这个专题选编了不同作家不同风格的4篇童话教材还安排了以读童话编童话讲童话演童话为主要内容的综合性学习《巨人的花园》描写了巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气便筑起围墙从此花园里没有了欢声笑语同时花园里也不再鸟语花香最后在一个小男孩的启发下终于知道自己的花园为什么没有春天于是拆除了围墙从此花园里又生机勃勃通过这个童话让孩子们知道快乐应该和大家一起分享《幸
七年级语文上册《秋天》教案设计中岳办初中:张晓丽七年级语文上册《秋天》教案设计从容说课《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》诗人采用直陈其事的写法用简单直白但精粹情味深长的语言描写农家生活每一句事都是一幅图画三节诗组成三幅复合画面既流动又整合的充满诗意的秋天读这首诗要注重诵读引导学生反复地有感情的朗读直至熟读成诵在诵读中品味诗的语言美意境美教学目标1流利有感情地朗读课文感知课文内容把握
第七单元教学内容:语文教材:《识字7》26《红领巾真好》27《清澈的湖水》28《浅水洼里的小鱼》29《父亲和鸟》《语文园地七》学情分析:二年级学生的学习能力有所提高能简单的预习课文在上新课前都能做到熟读课文并能独立做字卡为新课的教学做好铺垫本单元教材围绕环保这一主题编写人类生存的环境正在遭受严重的破坏而学生的环保意识还比较淡薄对怎样保护环境保护动物的理解还不深刻因此应以本组教材为凭借激发学生的童真
人教版七年级上册第六单元教学设计娄桥中学 潘苏西一单元说明:本单元选编的课文体裁多样:《皇帝的新装》《盲孩子和他的影子》是童话《女娲造人》是神话《天上的街市》《静夜》是诗歌《寓言四则》里有中外寓言各两则它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实或揭露鞭挞现实生活中的丑恶或表达对美好生活的向往或赞美呼唤人间真情想像丰富奇特引人遐思目的是通过这些富于想像力的故事激发学生的阅读兴趣培养联想想像
杨子荣打虎 主备教师授课教师时间教 学 目 标知识目标主动认识8个生字会写出16个生字能力目标. 了解故事情节能用自己的话讲这个故事情感目标抓住课文的重点段落体会杨子荣临危不惧沉着应对的英雄气概重点难点画出描写杨子荣在打死老虎场面中的表情动作心理活动的词语或句子说一说在这个场面中杨子荣给你的印象是什么教具教 学 流 程个性补
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