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第十章 心理评估第一节 概述一心理评估的概念所谓评估是对某一事物质量的评定与估测在心理咨询和心理过程中咨询师和治疗师根据观察晤谈和心理测验等多种方法所获得的信息对个体某一心理行为所作全面系统和深入的客观评定与估测称为心理评估与临床医生和护士根据病人症状体征和辅助检查结果对病人所作的临床护理诊断相类似心理评估对于心理咨询和心理治疗的效果具有决定性的影响心理评估在心理学医学教育学人力资源管理军
有患者找你说心情不好感到生活没有意义可能有心理问题请你给他检查这时你怎样检查有家长领着孩子找你说孩子最近学习成绩下降想知道是什么原因请你给他检查这时你怎样检查有人头部受了伤现伤口已愈合但想了解大脑功能是否恢复请你给他检查这时你怎样检查(三)心理测验1心理测验分类:I:按测验材料分:文字测验与非文字测验II:按施测的方式分:团体测验与个体测验III:按测验材料的意义肯定与否回答有无限制分:常规测验与
本节标题知识点小点具体内容注释更细详解第五章 心理评估第五节 压力与压力应对评估陈利群学习目标?熟悉压力压力源的定义分类和压力反应的表现?熟悉应对的定义资源和方式?掌握压力和应对的常用评估方法?熟悉与压力和应对相关的常用护理诊断一压力的定义?压力是指内外环境中的各种刺激作用于机体时所产生的非特异性反应这些反应使机体从平静状态进入应激状态?压力并非都是有害的适当的压力有助于提高机体的适应能力?但过
→正常成人成人﹥24次分颅内压↑呼吸恢复 加强(深快)(毕奥式呼吸)3深浅度异常浅表而不规则的呼吸呈叹息样自感空气不足胸闷呼吸费力不能平卧吸气时间显著长于呼气见于
三第一章 绪论:张雅丽目的观察法(一)自我概念的定义他人对我是明镜其中反映我自身开始建立对自我的积极感受语言方面: 我很没有用 看来我是没希望了 非语言行为方面: 不愿见人 不愿照镜子 不愿与他人交往 不愿看到身体意象改变部位等第一章 绪论:张雅丽(四)常
第八章 情绪与行为障碍儿童的测量与评估6(四)障碍行为特征分类111问题行为筛选量表洪俪瑜张郁雯等人2001年适用范围:国小4年级—国中3年级学生施测时间:约20分钟4种版本:家长版与教师国小和青少年版量表内容:包括四大部份:注意力缺陷过动症状评量注意力缺陷过动症状的功能损失情况(人际活动团体活动学业活动工作活动)对立性违抗行为异常的相关症状评量第四部份是违规行为的相关症状评量青少年版的违规行为症
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