筷子夹球活动方案活动时间:2012年10月15号下午活动地点:中区1栋A210活动人物:A210的集体成员(6人)活动目的:将科技知识融入到好玩有趣的活动中让同学们在快乐的活动氛围中既学到了科技知识又锻炼了动手能力且培养了同学们合作解决问题的能力和团结的品德活动器材:筷子6双乒乓球20个直径1米的容器2个活动要求:(1)时间:1分钟 (2)分组比赛即3人一组 (3)两人每人一根筷子合作夹球
一次性筷子使用的危害活动方案 指导教师:程凤芝 单位:民权县野岗乡第一初级中学 《一次性筷子使用的危害》活动方案民权县野岗乡第一初级中学 程凤芝一活动背景一日三餐离不开的用餐工具——筷子可谓是中国的国粹筷子与我们中国人的生活可以说是密不可分的吃饭祝福禁忌几乎都和筷子有点关系甚至有不少外国人称筷子是中国的第五大发明 随着科学的日益发展人们生活的逐渐进步一次性物品成了人们生活中的必备品
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用雪糕棍儿或一次性筷子小制作的活动方案儿时生活在农村没有什么玩具小伙伴最爱玩的就是冰糕棍玩的不也乐乎是城里的孩子没法理解的现在要上通用技术课找材料成了我们挖空心思在琢磨的事能不能把同学们吃雪糕的棍儿攒下来为我们利用呢在进入夏天开始我就将这个打算告诉了每个班到9月底每个小组都会攒了好多正好为我们的课利用也让他们体会一次童年不同样的玩法(没有雪糕棍的小组也可以用一次性筷子一般不建议用)围绕《技术
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和筷子做朋友活动目标学习使用筷子的方法发展小肌肉的协调性了解筷子的不同外形特征有乐意使用筷子的愿望活动准备筷子每人一双(不同)每组一活动过程一幼儿进入餐厅认识筷子幼儿进入餐厅后马上就看到用餐的筷子由于每位幼儿用的筷子都不一样引起了幼儿对不同特征筷子的兴趣在这过程中教师着重从色彩材质造型方面引导幼儿互相观察交流概括知道西方人吃饭用刀叉只有我们中国人日本人韩国人才用筷子筷子就是中国人发明的二游戏
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什么是智能学习筷?为帮助不会使用筷子或使用姿势不正确的满2周岁以上的所有儿童直接使用过程中学习其使用原理的教育性专利产品?让儿童很容易接受筷子的使用方法对筷子感到兴趣达到手指动作和抓住物体的集中力适应力和智能开发的新概念儿童餐具???开发动机??筷子不是单纯的饮食工具而作为东洋文化圈独创的世界文化遗产从小开始使用筷子有助于大脑开发?特别是在36岁智能系数几乎已经形成这时期筷子的使用与否对智能开发相
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