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• 867的认识和加减法.doc

  中小学教学资源：中小学教学资源： 每节课的练习【第一课时】6、7的认识和加减法⒈ 填空。▲▲▲▲●▲★▲▲图上一共有（ 7 ）个▲。★在左起第（ 7 ）个。在右起第（ 5 ）个。⒉ 小明有6只气球，分别拿在两只手上，可以怎样拿？小芳有7只气球，分别拿在两只手上，可以怎样拿？谁的气球多？多多少？小明左手：1、2、3、4、5右手：5、4、3、2、1小芳左手：1、2、3、4、5、6右手：6、5、4、3

• 867的认识和加减法.doc

  新启典同步教育新启典同步教育 每节课的练习【第一课时】6、7的认识和加减法⒈ 填空。▲▲▲▲●▲★▲▲图上一共有（ 7 ）个▲。★在左起第（ 7 ）个。在右起第（ 5 ）个。⒉ 小明有6只气球，分别拿在两只手上，可以怎样拿？小芳有7只气球，分别拿在两只手上，可以怎样拿？谁的气球多？多多少？小明左手：1、2、3、4、5右手：5、4、3、2、1小芳左手：1、2、3、4、5、6右手：6、5、4、3、2

• 867的认识和加减法.doc

  无忧好老师 无忧好老师 每节课的练习【第一课时】6、7的认识和加减法⒈ 填空。▲▲▲▲●▲★▲▲图上一共有（ 7 ）个▲。★在左起第（ 7 ）个。在右起第（ 5 ）个。⒉ 小明有6只气球，分别拿在两只手上，可以怎样拿？小芳有7只气球，分别拿在两只手上，可以怎样拿？谁的气球多？多多少？小明左手：1、2、3、4、5右手：5、4、3、2、1小芳左手：1、2、3、4、5、6右手：6、5、4、3、2、1小明

• 0的认识和加减法.doc

  0的认识和加减法教学目标1.通过观察和实践活动使同学们知道0的几种含义：没有的含义和起点的含义2.使同学们初步学会计算有关0的加减法3.培养同学们的想像力合作探究能力教学重点0的含义是没有和起点教学难点0的加减法多媒体和硬币师：小猴子最喜欢吃桃子了猴妈妈有事情出去了看看他给小猴留了几个桃子生：2个桃子师：2个桃子用数字几表示生：用数字2表示师：有2个桃子小猴看着那个桃子垂涎欲滴就拿起一个桃子

• 989的认识和加减法.doc

  新启典同步教育新启典同步教育 每节课的练习【第三课时】8、9的认识和加减法⒈下图一共有（）个小动物。从左往右数，在第（）个，在第（）个。从右往左数，在第（）个。分析与解：依次数一数，一共有9个小动物。从左往右数，也就是从开始往后数。在第8个，在第5个。从右往左数，就是从开始往前数，在第9个。⒉ 画耳朵，该给谁画呢？答案：⒊ 分一分，合一合。答案：93826⒋ 看图写算式。答案：972－927－5－83853－385＋＋5835－83484＋9＋45

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  中小学教学资源：中小学教学资源： 每节课的练习【第三课时】8、9的认识和加减法⒈下图一共有（）个小动物。从左往右数，在第（）个，在第（）个。从右往左数，在第（）个。分析与解：依次数一数，一共有9个小动物。从左往右数，也就是从开始往后数。在第8个，在第5个。从右往左数，就是从开始往前数，在第9个。⒉ 画耳朵，该给谁画呢？答案：⒊ 分一分，合一合。答案：93826⒋ 看图写算式。答案：972－927－5－83853－385＋＋5835－83484＋9＋45

• 3.1_89的认识和加减法.doc

  8、9的认识和加减法【知识塔】一、摆一摆，画一画。○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △比○多┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆9比8多△ △ △ △ △ △ △ △ △ 8比9少二、填空。1．3．0~9里有（ ）个数字，（ ）最大，（ ）最小，有（ ）个双数。4．写出被云挡住的小鸟身上的数字。5．填一填。三、在正确的数字上涂上你喜欢的颜色。四、在○里填上“”、“”或“=”。6+2○5+25-1○5+1

• 4.2_67的认识和加减法.doc

  6、7的认识和加减法【知识塔】一、看图写数。二、看图写算式。【聪明屋】一、哪两个数可以组成6？能写多少就写多少。二、两片叶子上的数字和是7，你能填出另一片叶子上的数吗？【益智园】一、想一想，再填空。1．△=2，△+4=（ ）7-△=（ ）2．○=5，2+○=（ ）7-○=（ ） ○-2=（ ）二、猜一猜。小华和小红相差多少岁？参考答案【益智园】一、1．△+4=67-△=（5）2．2+○=77-○=2○-2=（3）二、（1）岁

• 989的认识和加减法.doc

  无忧好老师 无忧好老师 每节课的练习【第三课时】8、9的认识和加减法⒈下图一共有（）个小动物。从左往右数，在第（）个，在第（）个。从右往左数，在第（）个。分析与解：依次数一数，一共有9个小动物。从左往右数，也就是从开始往后数。在第8个，在第5个。从右往左数，就是从开始往前数，在第9个。⒉ 画耳朵，该给谁画呢？答案：⒊ 分一分，合一合。答案：93826⒋ 看图写算式。答案：972－927－5－83853－385＋＋5835－83484＋9＋45

• 0的认识和加减法.docx

  教学设计【第七课时】　0的认识和有关0的加减法一教学目标 　　1．使学生知道0的含义会读会写数字0 会计算有关0的加减法培养学生抽象概括的能力 　　2．学生经历观察操作讨论等数学活动能够看懂图意列出算式理解有关0的加减法的意义 　　3．通过观察与实践活动激发学习兴趣让学生初步认识到数学与生活息息相关 二教学重点　　认识0的含义正确规范地书写数字0会计算有关0的加减法 三教学难点　　理解0的含