七年级数学师生共用教学案 第一周第1课时__班 组 号学生:变式3:把∠140°变为∠1 :∠22:9四尝试应用:1.如图所示∠1和∠2是对顶角的图形有( )毛 个 个 个 个2.如图1所示三条直线ABCDEF相交于一点O则∠AOE∠DOB∠COF等于( )50° ° ° ° (1)
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集体备课导学案学段初中年级七年级学科数 学单元第5单元课题5.1相交线课型新授主备学校初审人终审人主备人课标依据理解对顶角余角补角等概念探索并掌握对顶角相等同角(等角)的余角相等同角(等角)的补角相等的性质教学目标1. 通过动手操作推断交流等活动进一步发展空间观念培养识图能力推理能力和有条理表达能力2. 在具体情境中了解邻补角对顶角能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角理解对顶角相等并能运用它解决一
课题: 相交线 课型:新授学习目标:1了解两条直线相交所构成的角理解并掌握对顶角邻补角的概念和性质 2理解对顶角性质的推导过程并会用这个性质进行简单的计算 3通过辨别对顶角与邻补角培养识图的能力学习重点:邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质学习难点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角学具准备:剪刀量角器学习过程:学前准
第五章 相交线与平行线5.1.1相交线教学目标:1.理解对顶角和邻补角的概念能在图形中辨认. 2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程. 3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角培养学生的识图能力.重点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.难点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.教学过程一创设情境引入课题先请同学观察本章的章前图然后引导学生观察并回答问题.学生活动:口答哪些道路是交错的哪些道
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.【A面】时间: 2012 年 3 月1日 课题5.1.1相交线(冯艳梅) 课型 概念新授 教学目标知识目标1知道对顶角邻补角的意义.2理解对顶角相等的性质.能力目标1能找出图形中一个角的对顶角和邻补角.2能说出对顶角相等的
第五章相交线与平行线课题: 相交线主编: 编号:001 班级 小组 等级 【学习目标】:1了解两条直线相交所构成的角理解并掌握对顶角邻补角的概念和性质 2理解对顶角性质的推导过程并会用这个性质进行简单的计算 3通过辨别对顶角与邻补角培养识图的能力【学习重
第五章 相交线与平行线5.1 相交线5.1.1 相交线要点感知1 有一条公共边另一边__________具有这种位置关系的两个角互为邻补角.预习练习1-1 如图直线AB和CD相交于点O则∠AOC的邻补角是__________.1-2 如图点AOB在同一直线上已知∠BOC=50°则∠AOC=__________.要点感知2 有一个公共顶点并且一个角的两边分别是另一个角的两边的_____
七年级数学自学案511相交线一、自学范围(第1页第3页练习)二、自学目标:1、在具体的情境或图形中找出相交线和平行线。2、知道什么是邻补角和对顶角,即:邻补角和对顶角的概念。3、知道并能为“对顶角相等”说明理由。三、自学重点、难点: 重点:邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用 难点:理解对顶角相等的性质的探索四、自学过程:1、欣赏第五章前的彩图,找出这里的平行线和相交线,举出生活中的相交线与平
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