问题式任务驱动法的初探:张启峰单位:淄川区昆仑一中邮编:255129[内容摘要]:问题式任务驱动法是一种现代启发式的教学方法本文从其本质上探究了这种基于建构理论之上的新型教学方法的内涵同时根据自己的教学实践就教师角色的转变问题情景设置及其问题情境的设计应遵循的原则等方面进行探究 关键词: 信息技术 实践探究 问题式 任务驱动法 一引言当我们津津有味地观看喜爱的电视连续剧时剧情经
任务驱动教学模式初探:尹娟关键词:任务驱动信息技术课程摘要:一提出明确的任务二学生独立探索完成任务三教师给予必要的指导四对学生完成任务的情况进行评价信息技术课程与其他学科课程相比较有着鲜明的特点即较强的实践性综合性实用性和时代性信息技术课程并不仅仅是简单地为了学习信息技术本身更主要的是培养学生利用信息技术解决问题的习惯和能力基于信息技术课程的这些特点和教学目的在教学实践中我采用了任务驱动教学法
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网络环境下初中物理任务驱动式教学的探索天门市张港初级中学 兰文俊 郭正平[摘要] 在网络环境下知识突破了书本的限制不再以点的形式呈现而是以流的方式传递网络环境下任务驱动式教学使学生真正成为学习的主人[关键词]任务驱动 多向交流 现代信息技术的不断发展给教师的教学手段注人了新的活力特别是学校多媒体技术的运用校园网的建设使基于网络环境下的教学逐步进入教学初中物理也要适应这一变化
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任务驱动模式教学的概念及分类以某一计算机课为例实验教学任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法建构主义教学设计原则强调:学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合以探索问题来引动和维持学习兴趣和动机创建真实的教学环境让学生带真实 的任务学习学生必须拥有学习的主动权教师不断地挑战和激励学生前进总结任务新的教学方法
任务驱动教学法在《Excel 2003》教学中的应用与思考 摘 要:在《计算机基础》课程中运用任务驱动教学法让学生在一个个典型的 任务驱动下展开学习活动引导学生由易到难循序渐进地完成一系列的任务通过任务驱动能激发学生的学习积极性主动性创造性提高学生的学习能力动手能力本文介绍了任务驱动教学法在《Excel 2003》教学中的实践体会 关键词:任务驱动教学法计算机基础课程Excel应用任务驱动是
任务驱动教学模式中所提及的任务一般是指真实的任务任务驱动教学法要求在教学过程中以完成一个具体的真实性任务为线索把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中让学生自己提出问题并经过自己的思考和老师的点拨自己解决问题
任务驱动教学模式研究的现状:一国内信息技术课中运用任务驱动教学法的研究现状:目前国内对任务驱动教学法的研究集中在一线教育工系统的研究还不充分一线教师及教研员在教学实践提出了各自的任务驱动教学过程如何克抗教授提出的教学目标分析——情境创设——自主学习设计——协作学习环境设计——强化练习的顺序郭芳提出了创设学习情景——呈现任务——调解演示——引导学习自主探究协作完成任务——总结评价的顺序虽然
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